教育免疫力弱的“易感人群”

軍人身份特殊，網(wǎng)上陷阱隱蔽，如何幫助官兵在第一時間預(yù)防和規(guī)避網(wǎng)上陷阱，成為擺在各級帶兵人面前的必答題。

不久前，警通連指導(dǎo)員王少飛發(fā)現(xiàn)，女兵小彭休假歸隊后，閑暇時總是躲在房間翻看手機，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容均是涉及某明星的八卦新聞。

“每當這位明星發(fā)微博，我第一時間轉(zhuǎn)發(fā)；‘后援團’集資，我主動捐份子錢……”一番談心后，小彭坦言，瘋狂的追星行為，已讓自己入不敷出、身心疲憊。

為此，王指導(dǎo)員一邊耐心細致地做好小彭的思想工作；一邊發(fā)揮其特長，讓小彭擔任基地電視臺播音主持人。漸漸地，小彭認識到盲目追星的危害，自覺校正了思想和行為偏差。

該基地總結(jié)近年來官兵遭遇網(wǎng)上陷阱的案例發(fā)現(xiàn)，“網(wǎng)購頻繁、沉迷網(wǎng)游、網(wǎng)上交友活躍的官兵”“方便接觸使用網(wǎng)絡(luò)的官兵”“新兵、畢業(yè)學(xué)員、零散調(diào)入人員”和“休假、學(xué)習(xí)歸隊人員”等“易感人群”需特別關(guān)注。

為此，該基地組織思想骨干、保衛(wèi)委員兩支隊伍培訓(xùn)，摸透官兵網(wǎng)上行為的心理需求，扎實有效開展網(wǎng)上預(yù)警工作。

針對處于崗位調(diào)整、休假探親等特殊時期的官兵，為他們建立心理檔案和在外人員定期聯(lián)系機制，通過動態(tài)跟蹤，隨時了解官兵心理行為變化。

行為上架起制度防范的高壓線，思想上更需價值引領(lǐng)的指南針。日常教育中，該基地不斷加強官兵正確交往、合理消費、健康娛樂等教育，引導(dǎo)官兵面對誘惑做出正確判斷。

中士溫暖一度迷戀觀看網(wǎng)絡(luò)直播，經(jīng)常在一些直播平臺為主播送上虛擬禮物，并打算退伍后當一名“網(wǎng)紅”。

教育課堂上，指導(dǎo)員王少飛搜集列舉大量事例，揭示了一些網(wǎng)絡(luò)主播為博得關(guān)注度，不惜將涉黃、涉暴場景搬上屏幕，甚至做出“偽慈善”“偽正義”等道德低下、違法亂紀行為的事實。

細心的引導(dǎo)教育，讓溫暖漸漸認識到，身為軍人，正確的榮辱觀與良好的道德品質(zhì)是立身做人之本，立足崗位練強本領(lǐng)才是硬道理。

建設(shè)風清氣正的E網(wǎng)藍天

網(wǎng)上陷阱猶如重度霧霾，模糊的不僅是官兵的情趣追求，更有成長成才的希望憧憬。近年來，各級越來越重視對官兵網(wǎng)上生活的預(yù)防監(jiān)管，但很多時候還存在對官兵行為“線下關(guān)注多、線上關(guān)注少”；對問題隱患，管理骨干關(guān)注的多，普通官兵關(guān)注的少；在管理制度上，營區(qū)內(nèi)相對完善，營區(qū)外相對缺失等現(xiàn)象。增強官兵防范和抵御網(wǎng)上陷阱的能力，成為當務(wù)之急。

教育監(jiān)管需線下、線上協(xié)同用力，達到同頻共振。該基地在用好傳統(tǒng)教育監(jiān)管方式的同時，不斷拓寬網(wǎng)絡(luò)渠道，建立“基地、各部、科室、營連”四級拓撲結(jié)構(gòu)的微信群。各單位定期結(jié)合法規(guī)案例警示教育、時政熱點解讀辨析等，在微信群里組織討論辨析，讓官兵始終繃緊安全弦。

著眼建立群防共治的防范態(tài)勢，他們堅持常態(tài)化開展網(wǎng)德網(wǎng)紀教育，推送主流媒體傳播正能量的文章，并通過組織模擬法庭、演講競賽等活動，讓官兵充分認清網(wǎng)上陷阱的危害性，在相互常拉袖子、常提醒中提升防范意識。此外，他們與駐地網(wǎng)監(jiān)部門信息互通、資源共享，對官兵網(wǎng)上行為進行監(jiān)管；與官兵親屬合力共管、傾心共育，確保官兵健康上網(wǎng)、合理用網(wǎng)。

既抓好人防這個根本環(huán)節(jié)，又抓好技防這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該基地研發(fā)VPN軟件，通過過濾掉不良網(wǎng)站、記錄官兵網(wǎng)頁瀏覽情況等方式，有效監(jiān)管官兵上網(wǎng)行為；利用相關(guān)軟件與國家安全機關(guān)和公安網(wǎng)監(jiān)實時對接，對不良信息關(guān)鍵詞庫、敏感輿論輿情及時通報；加強對相關(guān)人員的重點監(jiān)控，與駐地相關(guān)部門一同對快遞人員、營區(qū)周邊務(wù)工人員、商店賣場人員等進行嚴格管理；建立快遞安檢中心，配置熱成像檢測儀、金屬探測儀等安檢器材，把違禁物品擋在軍營之外。