新華網(wǎng)合肥3月31日電（記者劉方強(qiáng) 岳媛媛）太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)……3月23日下午，“天宮課堂”再度開課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
除了在北京中國科技館的地面主課堂和新疆、西藏的分課堂，全國各地的青少年也通過收看視頻直播參與到此次活動(dòng)當(dāng)中。不到一個(gè)小時(shí)的直播共吸引了近400萬人次觀看。截至目前，在微博上，“天宮課堂第二課”的話題閱讀次數(shù)總計(jì)4.4億，討論次數(shù)6.4萬。
“我要當(dāng)宇航員?！薄袄蠋?，我們在太空中生活，是不是不會(huì)變老?”全國各地的中小學(xué)學(xué)生們在觀看直播的同時(shí)，還在直播間熱烈地討論著。
為了普及航天知識(shí)，激發(fā)大家對(duì)科技的興趣，安徽省合肥市五十中學(xué)新校于當(dāng)天下午也組織了全體學(xué)生在教室觀看了“天宮課堂”第二課的直播。
學(xué)生們在教室收看“天宮課堂”視頻直播。合肥市五十中學(xué)新校供圖
“我們?nèi)?6個(gè)班級(jí)，共4800多名學(xué)生，全都在教室收看了視頻直播，學(xué)校統(tǒng)一把主題班會(huì)調(diào)到了這一節(jié)課，所以并沒有影響其他課程。這是一堂生動(dòng)的愛國主義教育課，也激發(fā)了學(xué)生們對(duì)科技的興趣?！痹撔５恼烫幐敝魅握录f。
八年級(jí)(12)班的李辰宇對(duì)當(dāng)天的直播課程還記憶猶新，讓他最為印象深刻的就是水油分離實(shí)驗(yàn)。水的密度大于油的密度，因此，在地球上分離一瓶水和油的混合物時(shí)，只需要將瓶子靜置，相對(duì)較“重”的水因?yàn)橹亓τ绊?，一段時(shí)間后會(huì)自然“沉”到底部。
當(dāng)“太空教師”王亞平提出如何在失重條件下實(shí)現(xiàn)水和油的分離時(shí)，李辰宇百思不得其解。在“天宮課堂”里，葉光富通過甩動(dòng)水油混合的瓶子，將瓶內(nèi)的水和油區(qū)分開來。其實(shí)，“甩”的過程，就是在給瓶子施加離心力。水的密度大于油的密度，離心作用更加明顯，因此就能實(shí)現(xiàn)失重狀態(tài)下的水油分離。
“太空教師”一邊甩著瓶子，一邊講解其中的原理，李辰宇恍然大悟，不少同學(xué)也發(fā)出陣陣驚嘆。
“最近我們物理課剛好在學(xué)習(xí)受力分析，看完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后我們對(duì)課本知識(shí)有了更深刻的理解，直播結(jié)束后不少同學(xué)還在討論各個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，感覺大家是意猶未盡。”李辰宇說。
據(jù)章吉介紹，學(xué)校共有46個(gè)大大小小的社團(tuán)，其中近10個(gè)都是與科技相關(guān)的。學(xué)校每周都會(huì)有固定的時(shí)間讓學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，并且還會(huì)從中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)和中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院等高?；蛘呖蒲性核垖＜依蠋熃o同學(xué)們授課，指導(dǎo)大家進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
在合肥市琥珀小學(xué)，同學(xué)們在觀看“天宮課堂”直播的同時(shí)，還利用統(tǒng)一配發(fā)的資源包在地面同步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，更加直觀地感受天地差異。
連續(xù)兩次參與太空授課內(nèi)容設(shè)計(jì)的太空授課科普專家團(tuán)成員、北京交通大學(xué)物理國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副教授陳征表示，在太空授課科普之余，更多、更系統(tǒng)的與載人航天相關(guān)的科學(xué)教育實(shí)踐也正在規(guī)劃，讓愛科學(xué)的種子真正在孩子們心里落地生根、開花結(jié)果，激發(fā)未來的無限可能。
在“天宮課堂”最后，王亞平說，今年空間站“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢天”實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射入軌后，我們在軌會(huì)擁有更強(qiáng)大的科研能力，“天宮課堂”也會(huì)更加精彩，“希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，探索科學(xué)奧妙，未來的空間站將由你們來建設(shè)！”
?
