新聞背景：音樂治療，一門新興的交叉性學(xué)科。它是音樂在傳統(tǒng)的藝術(shù)欣賞和審美領(lǐng)域之外的應(yīng)用和發(fā)展。自20世紀(jì)40年代誕生以來，經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，并且產(chǎn)生了很多不同的理論和實(shí)踐流派。20世紀(jì)80年代，傳入中國，如今，我國的音樂治療有了近30年的發(fā)展歷史，但作為一種“非常治療手段”，如今在大部分國人眼里仍很新鮮。

時(shí)間：2015年11月初

地點(diǎn)：第三軍醫(yī)大學(xué)音樂教室

授課者：第三軍醫(yī)大學(xué)政治理論與人文社科系李瑾怡講師

學(xué)員兼體驗(yàn)者：全軍心理骨干

同學(xué)們跟著音樂翩翩起舞

伴著歡快的波羅涅茲舞曲，在教員李瑾怡的調(diào)度下，28名互不相識(shí)的男女學(xué)員分別列成兩路縱隊(duì)，從教室的兩端相對(duì)而行，兩路縱隊(duì)在偌大的教室中央第一次相遇，兩兩對(duì)應(yīng)的男女學(xué)員相互擊掌，并彼此報(bào)以微笑；兩路縱隊(duì)行至教室兩端，一轉(zhuǎn)身，再次相對(duì)而行，第二次相遇，對(duì)應(yīng)的男女學(xué)員相互握手；如此循環(huán)，第三次相遇，男女學(xué)員開始試著相互協(xié)調(diào)肢體動(dòng)作，最后成對(duì)在音樂聲中起舞……

被特邀參加此次體驗(yàn)課的學(xué)校干部輪訓(xùn)大隊(duì)政委翟根紅大校，剛開始跳舞時(shí)特別緊張：“我是個(gè)‘粗人’，這樣的事還是‘大姑娘上轎頭一回’?！边@個(gè)曾在青藏雪線服役多年的軍人，踩不住樂點(diǎn)，顯得跌跌撞撞，但隨著音樂的流淌和大家的鼓勵(lì)，還是慢慢放開，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，臉上的紅暈漸漸褪去，嘴角揚(yáng)起笑容。

肩上扛著“一毛三星”的年輕男學(xué)員，對(duì)面站著的是一位扛著“兩毛二星”的“大姐”。身份級(jí)別無形產(chǎn)生的壓力，讓這個(gè)男學(xué)員在初起舞時(shí)，便潛意識(shí)地將掌心朝下，扣住年長(zhǎng)舞伴的手，形成了一種“女性姿態(tài)”。很快，在音樂營造起的歡快的氛圍中，這個(gè)男學(xué)員越跳越主動(dòng)，一個(gè)流暢的回身，他抽出手來，掌心朝上，握住了舞伴的手，之前的羞怯與心理障礙已經(jīng)蕩然無存。

從擊掌到共舞，從陌生到熟悉，不論男性還是女性，無論年輕人還是中年人，無論職級(jí)、軍銜高低，在波羅涅茲舞曲的黏合下，都回歸到“無壓”狀態(tài)，建立了愉快輕松的關(guān)系。

“在集體的音樂活動(dòng)這種安全而無威脅的人際環(huán)境中，人們可以通過音樂的語言因素和非語言因素的途徑來自由表達(dá)自己的情緒、情感、意念、思想。音樂治療中的各種音樂活動(dòng)可以適應(yīng)各種不同功能水平的患者，使他們都能從中獲得成功的體驗(yàn)，而這種成功的體驗(yàn)對(duì)于一個(gè)人的自我形成和自我評(píng)價(jià)是很重要的?！睂W(xué)員徐文佳已多次體驗(yàn)“音樂治療”課程。