正確理解和把握治管與治訓(xùn)的關(guān)系

管理和訓(xùn)練是依法治軍所要“治”的重點(diǎn)。治管與治訓(xùn)，就像鳥(niǎo)之雙翼、車(chē)之雙輪，需協(xié)調(diào)發(fā)展、不可偏廢。要做到對(duì)管理和訓(xùn)練同等重視、同樣嚴(yán)格，以訓(xùn)促管、以管保訓(xùn)，訓(xùn)管結(jié)合、相得益彰。一方面，要以訓(xùn)促管。嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練能強(qiáng)化官兵的紀(jì)律觀念，使令行禁止成為官兵自覺(jué)，從根本上杜絕管理松懈、紀(jì)律松弛、作風(fēng)松散現(xiàn)象。依法治訓(xùn)抓不好，作風(fēng)紀(jì)律必然渙散，依法治軍也就無(wú)從談起。另一方面，要以管保訓(xùn)。軍事訓(xùn)練有自身的法規(guī)體系，強(qiáng)調(diào)依法施訓(xùn)、從嚴(yán)治訓(xùn)，開(kāi)展軍事訓(xùn)練的過(guò)程本身也是管理工作落實(shí)的過(guò)程。管理工作的法規(guī)強(qiáng)制、教育引導(dǎo)、行為約束、精神激發(fā)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等作用，可使組訓(xùn)更正規(guī)、訓(xùn)風(fēng)更扎實(shí)、成效更明顯。一定意義上說(shuō)，一支科學(xué)管理從嚴(yán)管理的部隊(duì)，必是一支訓(xùn)練嚴(yán)格、訓(xùn)練有素、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的部隊(duì)。

要嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，切實(shí)把落實(shí)訓(xùn)練大綱貫穿訓(xùn)練全過(guò)程，把人員訓(xùn)齊、時(shí)間訓(xùn)夠、內(nèi)容訓(xùn)全、效果訓(xùn)實(shí)，防止偏訓(xùn)、漏訓(xùn)、粗訓(xùn)，確保全員額、全課目、全標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落實(shí)。要嚴(yán)格實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，做到仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，部隊(duì)最缺什么就專(zhuān)攻精練什么，從根本上解決戰(zhàn)斗力建設(shè)的突出問(wèn)題。要嚴(yán)格訓(xùn)風(fēng)考風(fēng)演風(fēng)，清除形式主義、虛假之風(fēng)等軍事訓(xùn)練的“殺手”。要從思想根子抓起，反對(duì)訓(xùn)練中的一切形式主義，向訓(xùn)練摻水分、演習(xí)走過(guò)場(chǎng)、考核弄虛作假、消極保安全等不良現(xiàn)象宣戰(zhàn)，做到治訓(xùn)先治虛、打贏先打假、求勝先求實(shí)。過(guò)硬的技戰(zhàn)術(shù)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，要嚴(yán)格訓(xùn)練養(yǎng)成。令行禁止的作風(fēng)紀(jì)律靠養(yǎng)成，勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)靠養(yǎng)成，嫻熟過(guò)硬的戰(zhàn)斗技能靠養(yǎng)成，高度自覺(jué)的聯(lián)合行動(dòng)也靠養(yǎng)成，要以訓(xùn)練大綱、條令條例為標(biāo)準(zhǔn)，從新兵教育訓(xùn)練抓起，從官兵一言一行嚴(yán)起，堅(jiān)持訓(xùn)管一致、教養(yǎng)一致，點(diǎn)滴入手，久久為功。

正確理解和把握嚴(yán)管與以情帶兵的關(guān)系

依法治軍的核心是嚴(yán)格按照法規(guī)制度管理部隊(duì)，根本出發(fā)點(diǎn)是教育人、培養(yǎng)人、造就人，把人放在主體地位，以人為核心，以人為根本。把嚴(yán)格管理與以情帶兵結(jié)合起來(lái)，歷來(lái)是我軍倡導(dǎo)的帶兵原則。“嚴(yán)管”與“重情”是從不同角度強(qiáng)調(diào)治軍原則和規(guī)律，二者并不矛盾?！皣?yán)管”強(qiáng)調(diào)的是嚴(yán)格用條令條例規(guī)范官兵言行，“重情”強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持官兵一致的帶兵原則?！皣?yán)管”應(yīng)當(dāng)以增進(jìn)官兵感情、密切官兵關(guān)系為基礎(chǔ)，“重情”應(yīng)當(dāng)以依法辦事、嚴(yán)格管理作保證。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、相得益彰，看似無(wú)情卻有情，是依法治軍應(yīng)達(dá)到的一種境界。

深知兵是前提。知兵越深，帶好兵就越有把握。如果身在兵中不知兵，或者身在兵中淺知兵，“嚴(yán)管”“重情”都無(wú)從談起。要親知，多到宿舍、哨位、訓(xùn)練場(chǎng)，多了解士兵所思、所想、所難；要全知，全員知兵不漏一人、全面知兵不分巨細(xì)；要細(xì)知，注意留心細(xì)心，知其特性、知其聯(lián)系、知其變化，隨時(shí)隨地掌握士兵真實(shí)思想，教育才能有的放矢，管理才能恰如其分。

真愛(ài)兵是關(guān)鍵。有愛(ài)則軍心聚，無(wú)愛(ài)則士氣散。真愛(ài)兵反映的是對(duì)待士兵的根本態(tài)度問(wèn)題，是解決一切帶兵問(wèn)題的“金鑰匙”。心里要始終裝著士兵，兵喜我樂(lè)、兵愁我憂(yōu)、兵難我急，時(shí)時(shí)、處處、事事為兵著想，想其冷暖疾苦，想其所需所求；真心實(shí)意為兵，對(duì)其生活要像父母那樣牽腸掛肚，對(duì)其成長(zhǎng)要像良師那樣教誨引導(dǎo)，對(duì)其困難要像兄長(zhǎng)那樣關(guān)心幫助；尊重士兵的人格、感情、習(xí)俗和主人翁地位，不搞親疏遠(yuǎn)近，不求全責(zé)備。

細(xì)育兵是支撐。無(wú)論是“嚴(yán)管”還是“重情”，歸根到底是尊重士兵主體地位，全面促進(jìn)官兵成長(zhǎng)進(jìn)步。要幫助士兵培育高尚道德情操，分清是非、美丑，懂得做人做事的道理，養(yǎng)成謙遜、寬容、責(zé)任等美德；要幫助士兵養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，武藝越練越精，知識(shí)越學(xué)越多，能力越練越強(qiáng)。