新華社羅馬８月１８日電（記者葛晨　王星橋）近年來，意大利關(guān)注中國(guó)的程度明顯提高，其中表現(xiàn)之一是當(dāng)?shù)囟喾N版本的歷史教科書把中國(guó)作為重要內(nèi)容加以介紹，有關(guān)二戰(zhàn)歷史部分更強(qiáng)調(diào)日本侵華罪行。

新華社記者查閱目前發(fā)行的意大利多種中小學(xué)歷史教科書，發(fā)現(xiàn)中國(guó)歷史已成為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一。以文科高中廣泛選用的教材《千年》為例，這套教材的最新版本把二戰(zhàn)歷史安排在高中二年級(jí)，書中二戰(zhàn)章節(jié)一共２６頁(yè)，其中有關(guān)中國(guó)的內(nèi)容為４頁(yè)，位于整個(gè)二戰(zhàn)章節(jié)的最后一部分，包括約２０００字的描述和６張插圖。涉及中國(guó)現(xiàn)代史的圖片包括“１９３３年時(shí)的毛澤東”、溥儀和偽滿洲國(guó)、偽滿洲國(guó)“內(nèi)閣”成員、１９３７年上海街頭的中日兩軍巷戰(zhàn)等。

教科書中有關(guān)中國(guó)現(xiàn)代歷史的內(nèi)容包括中國(guó)共產(chǎn)黨的長(zhǎng)征、日本侵華、國(guó)共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、南京大屠殺等內(nèi)容。這本歷史教科書明確指出，造成３０萬(wàn)人蒙難的南京大屠殺是“一場(chǎng)丑惡的屠殺”，“１９３７年的南京大屠殺對(duì)亞洲而言標(biāo)志著二戰(zhàn)的真正開始”。教科書批評(píng)日本“修改歷史”：不僅一直拒絕承認(rèn)犯下的屠殺罪行，而且在本國(guó)教科書中弱化、甚至忽略入侵中國(guó)后犯下的其他罪行。

羅馬國(guó)立住讀高中歷史教研室主任西爾維婭·法肖洛告訴新華社記者，意大利關(guān)注中國(guó)的直接原因緣于近年來中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，而把視野從西方世界延伸出去更有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

法肖洛認(rèn)為，意大利學(xué)校的教材增加有關(guān)中國(guó)的內(nèi)容主要有３個(gè)原因。首先，當(dāng)今歷史課教學(xué)中的大趨勢(shì)是放眼全球，而不是以歐洲為中心。因此必然對(duì)中國(guó)和日本等與西方國(guó)家傳統(tǒng)相異、但利益相關(guān)的國(guó)家增加關(guān)注度。其次，中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，讓學(xué)生了解中國(guó)歷史有現(xiàn)實(shí)的必要性和重要性，學(xué)習(xí)中國(guó)歷史起源和發(fā)展讓他們了解中國(guó)為何處于當(dāng)前的重要經(jīng)濟(jì)地位。第三，隨著意大利華裔人口、尤其是華裔在校學(xué)生數(shù)量增加，華裔群體已被納入意大利全國(guó)教學(xué)系統(tǒng)。

資深媒體人費(fèi)蘭蒂認(rèn)為，中小學(xué)教科書增加有關(guān)中國(guó)的內(nèi)容，說明歷史研究人員的看法漸趨客觀。他說，與當(dāng)年的納粹德國(guó)相比，二戰(zhàn)時(shí)的日本同樣殘酷，但日本領(lǐng)導(dǎo)人不像德國(guó)那樣對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪行有正確認(rèn)識(shí)，而是拒絕作出真誠(chéng)道歉。對(duì)此，二戰(zhàn)中深受日本迫害的亞洲國(guó)家當(dāng)然不能接受。這些都應(yīng)體現(xiàn)在意大利學(xué)校的教科書中。