????主題教育體會(huì)交流現(xiàn)場(chǎng)，真誠(chéng)交流，氣氛熱烈。郝　勱攝　

找準(zhǔn)“戰(zhàn)位”，各級(jí)黨組織都投入主題教育這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中?

主題教育，聽起來(lái)似乎應(yīng)該是教育組織部門的事。而記者卻在總裝駐疆某基地技術(shù)部采訪時(shí)了解到，在此次主題教育活動(dòng)中，該部各級(jí)黨組織都找到了自己的“戰(zhàn)位”，并積極發(fā)揮著作用。?

技術(shù)部黨委，作為組織籌劃教育的“指揮部”，多次召開黨委議教會(huì)、教育準(zhǔn)備會(huì)和碰頭會(huì)，研究思路抓手，制訂計(jì)劃表，擬制路線圖，黨委常委分別蹲到各自的掛鉤聯(lián)系點(diǎn)，統(tǒng)籌督導(dǎo)、推動(dòng)整改。?

各級(jí)基層黨組織，則是在一線直接指揮、參與教育活動(dòng)的“戰(zhàn)斗隊(duì)”，所有黨支部都認(rèn)真召開了民主生活會(huì)，支部成員帶頭接受教育。黨員占絕大多數(shù)的技術(shù)室召開黨小組會(huì)，吸收非黨員參加；非黨員士官和義務(wù)兵較多的連隊(duì)，先以班為單位召開思想互助會(huì)，而后召開黨小組會(huì)。?

考慮到因公出差、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等人員較多，該部明確要求他們認(rèn)真撰寫自我剖析材料，由黨支部成員代為匯報(bào)，支部及戰(zhàn)友們的批評(píng)意見及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)本人。?

技術(shù)勤務(wù)營(yíng)教導(dǎo)員郭強(qiáng)告訴記者：“民主生活會(huì)、黨小組會(huì)、思想互助會(huì)涵蓋了技術(shù)部所有基層官兵，每個(gè)人都在特定組織生活中認(rèn)真查找問(wèn)題，積極接受教育。這次主題教育活動(dòng)給我的最大啟發(fā)就是，各級(jí)組織‘動(dòng)’起來(lái)，組織生活過(guò)起來(lái)，就能更好地帶動(dòng)起官兵的參與積極性，最大可能地實(shí)現(xiàn)教育效果。”?

刀口向己，在批評(píng)與自我批評(píng)中砥礪思想、教育自我

記者在參加該部各級(jí)黨組織開展的民主生活會(huì)過(guò)程中，明顯感受到“辣味”十足。官兵從撰寫個(gè)人剖析材料開始，就在班組內(nèi)征求大家意見，鼓勵(lì)“找茬挑刺”。開展自我批評(píng)時(shí)，不繞開矛盾、不回避問(wèn)題，自我解剖、開誠(chéng)布公。相互批評(píng)環(huán)節(jié)，官兵給支部提意見、支部書記代表支部給官兵提意見、官兵之間相互提意見，開門見山，直指要害，讓作為旁聽者的記者都感覺“火藥味”十足。?

在技術(shù)二室，一場(chǎng)民主生活會(huì)開了4個(gè)多小時(shí)，支部成員總共提了20多條具體整改意見，其中一些意見很是尖銳。某技術(shù)室黨支部書記廖旭東說(shuō)：“批評(píng)雖然沒給我面子，但對(duì)我是最好的幫助和信任。”

技術(shù)五室工程師鄭楊琳在這次主題教育民主生活會(huì)中感受很深，她說(shuō)：“那天，我認(rèn)真地、滿懷感激地記下了戰(zhàn)友們給我指出來(lái)的10多個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題。這些批評(píng)沉甸甸的，卻也暖融融的。通過(guò)這次民主生活會(huì)，我也認(rèn)識(shí)到，不把自身存在的問(wèn)題查找出來(lái)，只是忙著干工作，就像帶著傷病的馬在奔跑，是跑不遠(yuǎn)的。”?

他們對(duì)照“四有”標(biāo)準(zhǔn)和前期調(diào)查摸底情況，歸納出“有沒有奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)”“有沒有科研動(dòng)力不足”“有沒有軍人形象不好”等“20個(gè)有沒有”，梳理出54個(gè)具體表現(xiàn)。很多官兵反映，起初個(gè)人自查缺乏細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在拿著問(wèn)題清單邊“照鏡子”，邊開展批評(píng)與自我批評(píng)，一下子找到了深查實(shí)糾的參照物。三室高級(jí)工程師白婷感慨地說(shuō)，細(xì)細(xì)品味這“20個(gè)有沒有”，每一條都能在自己身上找到影子。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不是有沒有的問(wèn)題，而是多與少、深與淺的問(wèn)題。

體會(huì)交流，用真誠(chéng)鼓蕩起積極的正能量

“什么才算有本事？軍銜高算不算有本事，我現(xiàn)在是大校軍銜；學(xué)歷高算不算有本事，我已經(jīng)讀到了博士。這些外在的東西有時(shí)讓我產(chǎn)生自己挺有本事的錯(cuò)覺，現(xiàn)在我覺得真正有本事的人，應(yīng)該像程開甲、林俊德院士一樣，把自己的工作與國(guó)家的使命緊緊地結(jié)合起來(lái)，一輩子干好一件事……”?

4月24日上午，在該技術(shù)部主題教育體會(huì)式交流會(huì)上，圍繞“有本事”的話題，技術(shù)二室高級(jí)工程師曹鈞這番充滿真誠(chéng)的發(fā)言贏得了官兵熱烈的掌聲。?

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，主席臺(tái)上12名官兵圍坐。技術(shù)部政委蘇培均則手持話筒當(dāng)起主持人，圍繞“有靈魂、有本事、有血性、有品德”和這次主題教育的體會(huì)等5個(gè)話題與臺(tái)上人員進(jìn)行訪談交流。臺(tái)下就座的有基地領(lǐng)導(dǎo)、工作組人員，還有300余名技術(shù)部官兵。

曹高工的話，觸動(dòng)了臺(tái)上勤務(wù)營(yíng)列兵崔子健的“神經(jīng)元”。對(duì)于“有品德”，他有自己的理解：“剛當(dāng)兵時(shí)曾有人跟我說(shuō)，咱們這里這么偏遠(yuǎn)這么艱苦，呆在這里就是犧牲奉獻(xiàn)。受這種觀念的影響，我也動(dòng)搖懈怠過(guò)……但是通過(guò)這次教育活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到，不能因?yàn)榄h(huán)境艱苦而降低工作標(biāo)準(zhǔn)，只有在本職崗位上奮發(fā)圖強(qiáng)，發(fā)出自己的光和熱，這才叫犧牲奉獻(xiàn)！”?

“我是一名勤務(wù)戰(zhàn)士，在這次教育活動(dòng)中，對(duì)照‘四有’標(biāo)準(zhǔn)，我和戰(zhàn)友們一起找問(wèn)題、講缺點(diǎn)，還制訂了好幾條整改措施，相信對(duì)我今后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助……”上士鹿存真接過(guò)話筒，真誠(chéng)地吐露心聲。?

“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，要想‘補(bǔ)鈣’就要‘曬曬太陽(yáng)’”……?

臺(tái)上交流真誠(chéng)熱烈，點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，傳遞出積極的正能量。隨著一次又一次響起的熱烈掌聲，新一代革命軍人的“標(biāo)準(zhǔn)像”在官兵們心目中也越來(lái)越清晰。某室科技干部楊文靜感慨地說(shuō)：“通過(guò)這種真誠(chéng)的體會(huì)交流，每個(gè)人不僅卸下了包袱，打開了心扉，而且交流出了感情和力量?！?/p>

記者了解到，就在這次體會(huì)交流中，官兵耳熟能詳?shù)鸟R蘭精神、兩彈一星精神、林俊德院士典型事跡等，這些已牢牢駐扎在官兵精神高地上的鮮艷旗幟被高高樹起；該部技術(shù)室、勤務(wù)營(yíng)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡和感人故事，也被拿來(lái)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。受表?yè)P(yáng)的人就坐在臺(tái)下、就在官兵中間，為官兵樹立起新一代革命軍人的“時(shí)代肖像”。

記者感言

把組織生活引入主題教育活動(dòng)，使教育和解決問(wèn)題一同推進(jìn)，是增強(qiáng)主題教育活動(dòng)實(shí)效的探索與實(shí)踐。它的好處在于，可以充分發(fā)揮好組織緊密聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，確保人人都在其中接受教育；可以發(fā)揮好組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的武器，做好思想上的引導(dǎo)提醒；可以發(fā)揮好組織溫暖大家庭的作用，做好思想上的互助幫帶。