教育部部長(zhǎng)袁貴仁29日的一席講話又捅了互聯(lián)網(wǎng)輿論場(chǎng)的“馬蜂窩”。他在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》精神座談會(huì)上談到“三個(gè)決不”：決不允許各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會(huì)主義的言論在大學(xué)課堂出現(xiàn)；決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學(xué)課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導(dǎo)給學(xué)生。

袁貴仁的講話“果然”遭到一些人曲解和攻擊。這位教育部長(zhǎng)批評(píng)了西方價(jià)值觀在高校的傳播，而對(duì)這個(gè)話題做尖銳爭(zhēng)議，輿論場(chǎng)上像是有使不完的勁。

需要指出，官方反對(duì)宣揚(yáng)西方價(jià)值觀，這里指的主要是西方政治價(jià)值觀，不是西方社會(huì)的日常哲學(xué)。西方的這一價(jià)值觀無(wú)法對(duì)應(yīng)中國(guó)政治現(xiàn)實(shí)，它如果大規(guī)模滲透進(jìn)中國(guó)社會(huì)，必將對(duì)中國(guó)的政治根基造成侵蝕，最終導(dǎo)致中國(guó)政治穩(wěn)定方面的嚴(yán)重不確定性。

西方政治價(jià)值觀對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的影響可謂一目了然，中國(guó)大學(xué)講壇顯然也非未受其任何影響的凈土。圍繞這個(gè)問(wèn)題強(qiáng)調(diào)大學(xué)宣傳思想工作的紀(jì)律，探索更契合這個(gè)時(shí)代的工作方法，的確很有必要。

一些人至今強(qiáng)調(diào)大學(xué)講壇的絕對(duì)“言論自由”，與這種論調(diào)既要堅(jiān)決斗爭(zhēng)，又要努力化解。不僅要讓高校教師理解，也要讓全國(guó)輿論看清一個(gè)事實(shí)，那就是全世界的學(xué)校里可以把不同價(jià)值觀作為知識(shí)來(lái)講授，但都只會(huì)忠于自己社會(huì)的主流價(jià)值觀。西方?jīng)Q不會(huì)允許它們的大學(xué)講壇服務(wù)于中國(guó)的復(fù)興，成為宣揚(yáng)西方制度正走向沒(méi)落、西方應(yīng)接受世界性權(quán)力轉(zhuǎn)移的思想堡壘。

開(kāi)創(chuàng)高校宣傳思想工作新局面是系統(tǒng)工程，它的目的是什么很清楚，不針對(duì)大學(xué)里的正常學(xué)術(shù)活動(dòng)和課堂上教師正常范圍的個(gè)性表現(xiàn)。一些人對(duì)這項(xiàng)工作做荒誕化想象或描述，有的真是誤解，是基于過(guò)去某些經(jīng)驗(yàn)的條件反射。還有些就是成心，想要在這項(xiàng)工作還沒(méi)鋪開(kāi)之前，就把它搞臭。

應(yīng)當(dāng)看到，宣傳思想工作是中國(guó)難度最高的領(lǐng)域之一，如何在高校越來(lái)越活躍的思想環(huán)境中開(kāi)展它，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期挑戰(zhàn)。我們需要正視一個(gè)現(xiàn)實(shí)：宣傳思想工作搞好了就是正效果，搞不好就容易出現(xiàn)負(fù)效果，甚至搞成客觀上損害黨和國(guó)家形象的“高級(jí)黑”。

改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家不斷強(qiáng)調(diào)宣傳思想工作，但這個(gè)領(lǐng)域的教訓(xùn)也很多。由于這是與西方價(jià)值觀滲透“短兵相接”的領(lǐng)域，西方的軟實(shí)力又總體上高于我們，這使得每次主張加強(qiáng)宣傳思想工作，都會(huì)遭到輿論場(chǎng)的一些不理解甚至反對(duì)。袁貴仁講話報(bào)道出來(lái)后，互聯(lián)網(wǎng)上再現(xiàn)反對(duì)聲，反映的恰是這個(gè)局面。

高校宣傳思想工作既需要首先樹(shù)正氣，營(yíng)造理直氣壯開(kāi)展這項(xiàng)工作的氛圍，又要有大量細(xì)致、生動(dòng)工作的迅速跟進(jìn)。切不可把加強(qiáng)高校宣傳思想工作變成對(duì)上級(jí)指示的官僚主義式貫徹過(guò)程，打很多響雷，但沒(méi)幾滴解渴的雨點(diǎn)。

樹(shù)正氣，離不開(kāi)對(duì)歪風(fēng)邪氣的打擊。在爭(zhēng)議較多的時(shí)候，這種打擊要打得準(zhǔn)，確保得到大多數(shù)輿論和教師、學(xué)生的支持，避免極端聯(lián)想。有一次這樣的打擊，需要有多得多、且令人信服的正面工作推進(jìn)。沒(méi)有勇氣，這項(xiàng)工作無(wú)法開(kāi)展。但如果低估高校宣傳思想工作的難度，以為傳達(dá)了《意見(jiàn)》，開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，調(diào)調(diào)課，叮囑幾個(gè)人“注意些”，就算完成了任務(wù)，也將是糟糕的。