一位學(xué)霸排長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路

炫目的燈光中，排長(zhǎng)江雨春登上旅隊(duì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?；赝?dāng)排長(zhǎng)這3年多，他感覺(jué)這一路仿佛一場(chǎng)登山賽。

因帶隊(duì)奪得2019年全軍軍事建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，排長(zhǎng)江雨春有幸和母親一起登上旅隊(duì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)他舉起獎(jiǎng)杯的那一刻，困擾他排長(zhǎng)生涯3年多的諸多成長(zhǎng)煩惱，都隨風(fēng)飄散。 楊凌宇攝

新春之際，第81集團(tuán)軍某旅舉行“感動(dòng)旅隊(duì)年度人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)”。江雨春由于帶隊(duì)奪得2019年全軍軍事建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，被該旅黨委評(píng)選為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，母親受邀親自為他頒獎(jiǎng)。

“你要感謝組織培養(yǎng)，同時(shí)也要慶幸自己沒(méi)有放棄！”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，母親擦干眼淚，對(duì)江雨春說(shuō)了這樣一句話。臺(tái)下，連隊(duì)官兵鼓掌歡笑，老班長(zhǎng)也豎起大拇指，為他點(diǎn)贊。

舉起獎(jiǎng)杯的那一刻，江雨春心中困擾已久的成長(zhǎng)煩惱，都隨風(fēng)飄散。

畢業(yè)后扎根基層，江雨春和許多年輕的排長(zhǎng)一樣，迷茫過(guò)、失落過(guò)、奮斗過(guò)，想要在短時(shí)間內(nèi)脫穎而出，挫折卻總是一個(gè)接著一個(gè)。但他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持走在一條自己喜歡但不被看好的成長(zhǎng)路上，踏出了堅(jiān)實(shí)的腳印，最終收獲了成功，贏得了大家認(rèn)可。

“排長(zhǎng)就算是學(xué)霸，也要干出點(diǎn)名堂來(lái)，否則難以服眾”

那年夏天，江雨春從軍校畢業(yè)，被分配到陸軍某部電子對(duì)抗?fàn)I。

軍校期間，他就是同學(xué)中的佼佼者：專業(yè)成績(jī)第一，贏得過(guò)國(guó)際數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，發(fā)表過(guò)高水平論文。踏入部隊(duì)，他同樣不甘于平凡，渴望盡快在同批排長(zhǎng)中嶄露頭角，踢響干事創(chuàng)業(yè)“頭三腳”。

“我的愛(ài)好和特長(zhǎng)就是數(shù)學(xué)建模和軟件編程?！碑?dāng)時(shí)，時(shí)任領(lǐng)導(dǎo)會(huì)見(jiàn)新報(bào)到排長(zhǎng)，江雨春這樣介紹自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

他本以為這樣專業(yè)化的自我介紹，能引起領(lǐng)導(dǎo)重視。可實(shí)際情況是，他“扔進(jìn)湖里的這顆石子，并未激起太多漣漪”。

相比而言，愛(ài)好寫(xiě)作的新排長(zhǎng)受到鼓勵(lì)，特長(zhǎng)是體育、播音主持、攝影美術(shù)的新排長(zhǎng)得到了更多關(guān)注。

江雨春心里頗為失落。

走進(jìn)連隊(duì)，面對(duì)戰(zhàn)友，他在軍校期間那牛氣的專業(yè)光環(huán)更無(wú)人買(mǎi)賬。

“排長(zhǎng)就算是學(xué)霸，也要干出點(diǎn)名堂來(lái)，否則難以服眾。”下士小晏道出了基層部隊(duì)與軍校截然不同的評(píng)價(jià)邏輯。他是連隊(duì)的訓(xùn)練尖子，多次比武拿第一，在連隊(duì)很有威望。

江雨春決心咬牙干出個(gè)樣兒來(lái)，讓?xiě)?zhàn)友們瞧瞧。

剛下連那兩個(gè)月，每天早操后，江雨春就帶兩個(gè)列兵打掃整個(gè)外圍衛(wèi)生區(qū)；每天下午，到了菜地，他又把翻地除草的累活攬?jiān)谑掷铩?/p>

然而，不管如何兢兢業(yè)業(yè)，訓(xùn)練上的短板使江雨春并未贏得戰(zhàn)友們的認(rèn)可。他所在的連隊(duì)是軍事訓(xùn)練一級(jí)單位和二等功連，官兵們軍事素質(zhì)都很高，而他的訓(xùn)練成績(jī)并不拔尖。

與其他同期排長(zhǎng)橫向?qū)Ρ?，江雨春一時(shí)間更是感到迷茫：一排長(zhǎng)武鵬飛參加過(guò)實(shí)裝演習(xí)，體能考核、專業(yè)比武全團(tuán)第一；二排長(zhǎng)劉偉機(jī)要專業(yè)出身，奪得戰(zhàn)區(qū)陸軍機(jī)要專業(yè)比武第一名，是各級(jí)機(jī)關(guān)青睞的人才；三排長(zhǎng)楊棟棟從當(dāng)兵到考學(xué)提干一直在營(yíng)里，資格老，善于和所有人打成一片；而他這個(gè)四排長(zhǎng)，軍事訓(xùn)練成績(jī)難以快速提升，人際關(guān)系也一般般。

“想在連隊(duì)站穩(wěn)腳跟都費(fèi)勁，又如何在全團(tuán)嶄露頭角呢？”一想到這里，江雨春更加焦慮。他明白，優(yōu)秀連隊(duì)拼的是硬實(shí)力，埋頭苦干臟活累活是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

當(dāng)年年底，在全團(tuán)干部大會(huì)上，聽(tīng)到有同期排長(zhǎng)因軍事素質(zhì)好、管理能力強(qiáng)，被表彰為優(yōu)秀基層干部。江雨春滿臉羨慕，又滿心失落。

這意味著，初任排長(zhǎng)半年多，有的戰(zhàn)友已領(lǐng)先一步，而他自己卻成了這場(chǎng)激烈角逐的落后者。

更大的迷茫在于他對(duì)成長(zhǎng)進(jìn)步的擔(dān)憂。

一次閑談中，排里老班長(zhǎng)擔(dān)憂地向江雨春舉例：某連老排長(zhǎng)當(dāng)年也是個(gè)學(xué)霸，才華橫溢，但工作總干不明白，如今他曾經(jīng)帶的排長(zhǎng)已成了他的上級(jí)……

“在那些默默無(wú)聞的時(shí)光里，我想過(guò)很多條出路?！蹦嵌螘r(shí)間，江雨春的情緒極不穩(wěn)定，想到了考研、考證，甚至“轉(zhuǎn)身”等“后路”。

這一切，都被指導(dǎo)員左健看在眼里。作為過(guò)來(lái)人，他懂得那種委屈和愁苦，于是拉著江雨春去參加團(tuán)里的演講比賽。

那天，江雨春抓住了這難得的傾訴機(jī)會(huì)。面對(duì)大禮堂內(nèi)數(shù)百名戰(zhàn)友，他真情講述了自己從軍?！耙鈿怙L(fēng)發(fā)”到基層“垂頭喪氣”的心路歷程，感動(dòng)全場(chǎng)。

演講中，他回顧了自己在軍校期間鉆研數(shù)學(xué)建模的奮斗史，還意外得到了時(shí)任領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和鼓勵(lì)。

那一次在全團(tuán)的公開(kāi)露臉，使江雨春深受觸動(dòng)。他想起自己曾經(jīng)癡迷建模的初心：強(qiáng)軍需要信息化，數(shù)字建模在部隊(duì)必有用武之地。

“急于嶄露頭角，其實(shí)就是一種急功近利?！被叵肽谴蟀肽甑慕?jīng)歷，江雨春意識(shí)到，曾經(jīng)的少年壯志、報(bào)國(guó)初心、遠(yuǎn)大情懷，都被蒙蔽在狹隘的小心眼里。

“那個(gè)被冷落的愛(ài)好，像熄不滅的蠟燭在心中搖曳”

那次演講后，江雨春時(shí)常去連隊(duì)學(xué)習(xí)室埋頭苦讀，就像在軍校時(shí)那樣。每次學(xué)到新知識(shí)、領(lǐng)悟了新算法，他都很滿足。

“學(xué)這有啥用？”身邊的戰(zhàn)友對(duì)他堅(jiān)持研究數(shù)學(xué)建模并不理解。

從崗位來(lái)看，擺在排長(zhǎng)面前的晉職路徑是明確的：可以爭(zhēng)取擔(dān)任連隊(duì)軍政主官或營(yíng)部參謀，也可以進(jìn)入機(jī)關(guān)各個(gè)科室任參謀、干事。數(shù)學(xué)建模似乎與這些位置都無(wú)關(guān)，即使當(dāng)做興趣愛(ài)好也顯得過(guò)于高冷。

然而，對(duì)于這個(gè)看似“無(wú)用”的技能，江雨春不想放棄。

那一陣，上級(jí)機(jī)關(guān)想借調(diào)一名排長(zhǎng)，營(yíng)部特別推薦了江雨春。

負(fù)責(zé)考察干部的一位機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到營(yíng)里，召集全營(yíng)所有排長(zhǎng)一起面試。

初次見(jiàn)面，那位領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)江雨春有什么特長(zhǎng)，他就把自己得過(guò)各種學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)一股腦兒說(shuō)了出來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)不為所動(dòng)，一連問(wèn)了3個(gè)問(wèn)題：“寫(xiě)材料會(huì)不會(huì)？搞專題調(diào)研行不行？做訓(xùn)練計(jì)劃能不能？”

江雨春表示：“經(jīng)驗(yàn)不多，不過(guò)自己可以學(xué)?！?/p>

最終，另一名文字功底比較扎實(shí)的排長(zhǎng)被機(jī)關(guān)借調(diào)走了。

“你咋鬧不明白呢？你會(huì)數(shù)學(xué)建模一時(shí)也用不上，上級(jí)要看的是你會(huì)不會(huì)抓管理、搞訓(xùn)練、寫(xiě)材料！”江雨春與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)后，時(shí)任營(yíng)長(zhǎng)王小明也有些急了。

這些話，令江雨春陷入了自我懷疑：“看這些數(shù)學(xué)建模、編程相關(guān)的書(shū)太耽誤時(shí)間了，連隊(duì)也不需要，堅(jiān)持下去有意義嗎？”

生怕這樣下去，自己將在基層一事無(wú)成，江雨春妥協(xié)了。他決定放棄，另尋新路。

一天，江雨春給母親打電話說(shuō)，剩下的所有建模書(shū)都不用再往單位寄了，“都賣(mài)掉”?？赡赣H舍不得。她雖然文化程度不高，但覺(jué)得這些書(shū)一定還有用，就把它們整齊擺在書(shū)架上。

力爭(zhēng)參加電抗專業(yè)尖子集訓(xùn)——這是江雨春給自己重新制訂的奮斗計(jì)劃。

雖然電抗專業(yè)并非江雨春大學(xué)所學(xué)專業(yè)，但經(jīng)過(guò)數(shù)月苦練，他也能在考核中拿到良好的成績(jī)。然而，這樣的成績(jī)與那些科班出身的集訓(xùn)對(duì)手相比，還有相當(dāng)差距。

隨著體制編制調(diào)整改革啟動(dòng)，江雨春被分流到某合成旅。

在新單位，受一位老干事成長(zhǎng)經(jīng)歷的啟發(fā)，江雨春再次轉(zhuǎn)換奮斗方向。他決定向政工干部轉(zhuǎn)型，開(kāi)始苦讀公文寫(xiě)作書(shū)，不斷錘煉文筆。

“扎硬寨、打呆仗”，對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)，江雨春向來(lái)舍得下苦功。

在軍校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模時(shí)，他苦讀3年，才終于在建模競(jìng)賽中嶄露頭角。如今，學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作，他以同樣的韌勁，快速汲取相關(guān)知識(shí)和前輩經(jīng)驗(yàn)，很快就被借調(diào)到機(jī)關(guān)宣傳科幫助工作。

然而，真正熱愛(ài)的東西是丟不掉的。

“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”“遺傳算法”“隨機(jī)游走模型”等一個(gè)個(gè)大學(xué)時(shí)未吃透的智能算法概念，總是如影隨形，“煎熬”和“折磨”著江雨春的內(nèi)心。

“本想把數(shù)學(xué)建模完全拋諸腦后，可那個(gè)被冷落的愛(ài)好，像熄不滅的蠟燭在心中搖曳?！泵看卧诰W(wǎng)上采購(gòu)新書(shū)，江雨春總會(huì)不自覺(jué)地加一本建模相關(guān)的書(shū)。平時(shí)加班累了，翻翻數(shù)學(xué)建模的書(shū)看看，他就感到莫大的慰藉。

不管承認(rèn)不承認(rèn)，數(shù)學(xué)建模這條路，江雨春并未放棄。

與此同時(shí)，部隊(duì)信息化建設(shè)快速推進(jìn)，很多信息化新概念不斷為官兵所理解和接受。

江雨春終于迎來(lái)了好時(shí)候。

“選擇一條自己喜歡的路，堅(jiān)持下去，時(shí)間會(huì)給出最好的答案”

在部隊(duì)摸爬滾打3年，江雨春對(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練有了深刻感知——

在實(shí)戰(zhàn)化對(duì)抗演練中，面對(duì)越來(lái)越多更復(fù)雜、數(shù)據(jù)量更大的作戰(zhàn)難題，傳統(tǒng)的作戰(zhàn)運(yùn)算已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘，而定量分析、模擬驗(yàn)證等運(yùn)算方法越來(lái)越受重視。參謀人員的數(shù)據(jù)采集能力、建模能力和計(jì)算能力也越來(lái)越多地被各級(jí)提及，而自己真正的特長(zhǎng)正有助于此。

為落實(shí)中央軍委《關(guān)于提高軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平意見(jiàn)》，全軍軍事建模競(jìng)賽特別邀請(qǐng)部隊(duì)官兵和文職人員參加。

江雨春的建模特長(zhǎng)，終于有了施展的舞臺(tái)。

事實(shí)上，該旅一直將作戰(zhàn)籌劃作為每名指揮軍官的日常必修課。

在前期營(yíng)以下干部的考評(píng)中，江雨春以電子對(duì)抗連連長(zhǎng)身份，在規(guī)定的4個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了作戰(zhàn)籌劃。

過(guò)硬的作戰(zhàn)指揮技能，加上他一直沒(méi)有放棄的數(shù)學(xué)建模技能，都給了江雨春參賽的自信和底氣。

他與旅里信息保障隊(duì)排長(zhǎng)曾云和火箭炮連研究生排長(zhǎng)馬冀云一拍即合，成立建模參賽小組。

被母親“拯救”的30多本建模教材終于有了用武之地。他們還購(gòu)買(mǎi)了最新的建模所需軟件，在旅圖書(shū)館展開(kāi)了周密的建模學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

競(jìng)賽開(kāi)始后，那些深埋在記憶深處的模型，一個(gè)個(gè)在江雨春腦海中復(fù)蘇。一行行算法代碼輸入，他們逐漸搭起了基本框架。

面向部隊(duì)組的4道建模競(jìng)賽題目，全部源自部隊(duì)在練兵實(shí)踐中迫切需要解決的“瓶頸”問(wèn)題，難度大、戰(zhàn)味濃，是實(shí)打?qū)嵉能娛掳咐?/p>

“都是指揮打仗中必須直面的現(xiàn)實(shí)難題，都需要把‘算’的功夫發(fā)揮到極致！”在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的賽道上，江雨春難抑興奮。

他們費(fèi)盡心血搞定了第一問(wèn)，卻在第二問(wèn)遭遇了重大挫折——第二問(wèn)的模型建成后難以求解。

“模型建復(fù)雜了，算起來(lái)難度太大，推倒重建吧！”當(dāng)時(shí)是競(jìng)賽第3天的凌晨，江雨春放棄現(xiàn)有模型的決定，使團(tuán)隊(duì)面臨可能無(wú)法按時(shí)完賽的巨大風(fēng)險(xiǎn)。

在江雨春的腦海中，平時(shí)訓(xùn)練作戰(zhàn)籌劃的情景與數(shù)學(xué)建模的各種經(jīng)驗(yàn)飛速閃現(xiàn)。他轉(zhuǎn)變思路，開(kāi)始嘗試建立一套以前從未嘗試過(guò)的新模型。

題目中，敵我雙方的相互博弈過(guò)程，被江雨春小組分解成不同階段、不同情況，各自建模。新的模型降低了求解難度和代碼量，并得出了較為滿意的可行方案。

這條新路，打通了！

競(jìng)賽還在繼續(xù)，他們面臨的論文工程量依然巨大。圖書(shū)館里，隨著噼里啪啦的鍵盤(pán)聲和紙筆的摩擦聲，他們的焦急與時(shí)劇增。

最終，競(jìng)賽結(jié)束前10分鐘，他們的論文截稿上交！

關(guān)上電腦，3人相視而笑。

一戰(zhàn)成名。去年底，得獎(jiǎng)的通報(bào)從上級(jí)下發(fā)到旅里，江雨春小組從上百支參賽的部隊(duì)組中脫穎而出。

“選擇一條自己喜歡的路，堅(jiān)持下去，時(shí)間會(huì)給出最好的答案。”這是江雨春對(duì)自己和新排長(zhǎng)們最想說(shuō)的話。

版式設(shè)計(jì)：梁 晨