賞識教育的正確打開方式

■火箭軍某導彈旅 劉宏偉

心理學家威廉·詹姆斯說：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞?！?/p>

當前，部隊正處于練兵備戰(zhàn)、深化改革、能力提升的關鍵時期，青年官兵普遍呈現思維方式活躍、思想心理敏感、情感認知豐富、成才愿望強烈、文化追求多元等時代特征，他們對簡單化、強壓式教育的“無感”，一定程度上造成了有些思想政治教育的“無效”。

部隊應如何開展好賞識教育，既達到“不責人以細過，則能吏之志得以盡其效也”，又能夠“策馬揚鞭促奮蹄”？

堅持鑄魂育人是根本。開展賞識教育，要緊緊扭住革命軍人應當具備的政治信仰、核心能力、精神特質、道德情操等關鍵，堅持統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一，針對性與日常性相統(tǒng)一，顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一；善于把思想灌輸與氛圍熏陶相結合，部隊教育與家庭教育相結合，傳統(tǒng)資源與網絡資源相結合，形成全員、全程、全方位的鑄魂育人格局，營造鼓舞人、激勵人的氛圍。

一切不以提升戰(zhàn)斗力為目的的教育都是無用功。賞識教育不是為了培養(yǎng)聽話的“乖孩子”，而是要鍛造能打仗、打勝仗的好戰(zhàn)士。將賞識教育融入練兵備戰(zhàn)提升戰(zhàn)斗力，就要讓賞識走進任務、走進陣地、走進練兵場。將練兵備戰(zhàn)中的先進典型和感人故事，編進相聲、演進小品、寫進詩詞、拍進視頻；讓官兵通過重大任務總結表彰會，分享榮譽、點贊進步。

沒有批評，賞識毫無價值。我軍歷來賞罰分明、紀律嚴明。今天，我們倡導賞識教育，切不可無原則、無底線地表揚和鼓勵，也不能把官兵缺點當特點，把放肆當放松，把不務正業(yè)當成個性發(fā)展。要堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重，將依法治軍、從嚴治軍理念貫穿賞識教育全程。

富有藝術的賞識才能更好助力官兵成長。帶兵人要充分相信官兵、尊重官兵、走進官兵，注重把握時機、因人而贊、浸入真情、融入日常，通盤考慮官兵知識結構、性格特點，善于發(fā)現和利用官兵的閃光點、小特長，積極為官兵搭建舞臺、提供平臺，鼓勵官兵走上講臺、站上擂臺，引導官兵從自卑到自信，從“邊緣人”向“領舞者”轉變，通過以點帶面，不斷促進其全面成長。同時，要善于容錯糾錯，樹立官兵敢闖敢試、敢干敢為的信心決心，營造成長成才的良好氛圍。