“可以被大山擋住陽光,但不能遮住強軍目光”
當連長后第一堂課,尹東便“推銷”他喜歡的思維方法——“思維導圖”。
有戰(zhàn)士當場質疑:基層連隊玩“前衛(wèi)”有啥用? 尹東解釋說:“我們雖然身處山溝,但執(zhí)掌大國重器,可以被大山擋住陽光,但不能遮住強軍目光,得有戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維……”
大學生士兵劉大鵬擅長平面設計,但學專業(yè)總理不清思路。尹東用他“做示范”,教他把復雜抽象的專業(yè)知識,通過發(fā)散性思維整理成“樹狀圖”,枝丫相連,逐漸細化。劉大鵬專業(yè)水平提升很快,不久就在考核中躍上“龍虎榜”。
“我們連長眼睛雖小,但目光聚焦看得遠?!卑嚅L吳亦飛笑著說。
此話不假。夜間發(fā)射時,尹東發(fā)現(xiàn),官兵最擔心的是地域不熟、路況難辨。當連長后,他立即組織官兵對作戰(zhàn)區(qū)域進行“地毯式”勘察,采集機動里程、橋梁涵洞等千余組數(shù)據,設計出了“作戰(zhàn)區(qū)域兵要數(shù)據系統(tǒng)”。
發(fā)射連是作戰(zhàn)最基本的分隊,但軍事訓練內容復雜,統(tǒng)籌不精細,容易出現(xiàn)偏訓漏訓。尹東開發(fā)出“訓練精細化管理系統(tǒng)”,采集官兵訓練數(shù)據,自動生成單兵訓練態(tài)勢曲線圖,實現(xiàn)了科學施訓精準練兵。
2015年,10多名參加過“9·3”閱兵的戰(zhàn)士被分到連隊。由于參加閱兵訓練,這些戰(zhàn)士落下了不少專業(yè)課。尹東對照連隊8個崗位,繪制3類120多張圖表,通過啟發(fā)式、研討式互動幫帶他們,4個月后很多人成了技術高手、組訓能手。
“依規(guī)不守舊、創(chuàng)新不出格,尹東總在千方百計挖掘戰(zhàn)斗力增長點?!甭瞄L張杰說,在尹東的連隊,士官可以當干部用,班長可以當排長用。
去年9月,旅里組織營營對抗演練,尹東大膽讓兩名班長充當連隊指揮員,指導他們從指揮鏈、信息鏈、行動鏈精確控制戰(zhàn)場,一舉開創(chuàng)了旅隊士官籌劃作戰(zhàn)指揮的先河。
短評
強軍彈道 青春留痕
有擔當?shù)那啻鹤畛霾?,奮斗者的青春最美麗。
前不久,五四青年節(jié)來臨之際,習主席語重心長地要求廣大青年“在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步”。今天,年輕的火箭軍發(fā)射連連長尹東以7年的出彩軍旅作答,在大國利劍的強軍彈道中,留下了絢麗的青春之痕。
這是一條使命擔當?shù)穆暮?。大學期間,他就與同學組建“尖刀班”,打造出國防生訓練的“品牌”;走進部隊,他身居大山、心系戰(zhàn)場,把裝備用到極限、把本領練到極致;當連長后,他著眼時代特點帶兵育人,住進班排摸“活思想”,因人施教練真本事,帶出了“四鐵”過硬連隊……尹東的軍旅青春,因使命而流光溢彩。
這是一道開拓創(chuàng)新的印痕。作為新時期帶兵人,學專業(yè),他用“一張圖囊括一本教材”;搞教育,他以“一段錄像講清敵情威脅”;抓訓練,他推行“全面對抗”提升效益……尹東的軍旅青春,充滿了奮進的青春氣息,勇敢的青春力量。
我軍以青年官兵為主體,青年官兵過硬軍隊才有未來,改革強軍才有希望。期待更多的青年官兵像尹東那樣胸懷使命、勇于開拓,在火熱軍營里放飛青春夢想,在強軍征程中鍛造精彩人生。