堅(jiān)持教研立校
突出聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)
鐵甲戰(zhàn)車馳騁莽原、鋼鐵戰(zhàn)艦劈波斬浪、長(zhǎng)空鷹陣翱翔九天……
近年來(lái)，全軍一大批聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員率領(lǐng)雄師勁旅鏖兵沙場(chǎng)，成為國(guó)防大學(xué)培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才的真實(shí)寫照。
“未來(lái)仗怎么打，教學(xué)內(nèi)容就怎么改。只有不斷設(shè)計(jì)開發(fā)新課程，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)才能蹄疾步穩(wěn)?！眹?guó)防大學(xué)校長(zhǎng)鄭和表示。
2016年初，就在習(xí)主席視察前一個(gè)月，該校第46期指揮員班如期開班，來(lái)自各戰(zhàn)區(qū)、各軍兵種和軍委機(jī)關(guān)近200名軍師職干部走進(jìn)聯(lián)合指揮與參謀學(xué)院，開始為期一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
這是軍隊(duì)改革部署展開后國(guó)防大學(xué)首批“指揮員班”學(xué)員，也是首次區(qū)分為“聯(lián)合作戰(zhàn)指揮”與“領(lǐng)導(dǎo)管理與指揮”兩個(gè)專業(yè)進(jìn)行施教。
分專業(yè)后，課程設(shè)置隨之改變。授課中，教員不再只是按照傳統(tǒng)學(xué)科體系的邏輯脈絡(luò)講理論，而是更多介紹自己針對(duì)部隊(duì)建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題取得的最新研究成果。
此外，學(xué)校還首次設(shè)立軍師職學(xué)員“考試周”，實(shí)行中期和畢業(yè)集中綜合考試這一新的考核機(jī)制。
學(xué)校教育訓(xùn)練部部長(zhǎng)鄭云華談到，如今，國(guó)防大學(xué)新增與聯(lián)合作戰(zhàn)密切相關(guān)的6個(gè)新興學(xué)科，新建10多個(gè)教學(xué)基地，已初步構(gòu)建起以聯(lián)合作戰(zhàn)能力生成為核心的人才素質(zhì)模型和教學(xué)體系。
堅(jiān)持人才興校
千錘百煉鍛造名師名家
未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)入胸臆，三尺講臺(tái)生風(fēng)雷。
近年來(lái)，國(guó)防大學(xué)國(guó)家安全學(xué)院教授李海濤的身影活躍在全軍各個(gè)部隊(duì)的講臺(tái)上。2015年，他在軍隊(duì)院校習(xí)主席系列重要講話精神教學(xué)觀摩評(píng)選中，一舉奪得第一名。今年秋季一開學(xué)，他作為全軍拔尖人才，又赴國(guó)防科技大學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造。
從普通的理論教員，到全軍中青年知名專家，李海濤的成長(zhǎng)成才折射出學(xué)校精心培養(yǎng)年輕教員、傾力打造未來(lái)名師的良苦用心。
去年以來(lái)，一場(chǎng)持續(xù)9個(gè)月的教學(xué)大比武在國(guó)防大學(xué)舉行。比武興起了一股研究聯(lián)合作戰(zhàn)體系的熱潮，催生了一批高水準(zhǔn)的教研成果，錘煉了一批鉆打仗、研打仗的名師。
“秉承了紅大、抗大優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)名師立校、名師立學(xué)、名師立教，努力培養(yǎng)懂打仗的名師，帶出會(huì)打仗的高徒?！痹诖蟊任渲邪蔚妙^籌的秦永剛教授感慨地說(shuō)。
2012年以來(lái)，學(xué)校先后為金一南、徐焰、張彬等設(shè)立“名師工作室”，推出了一批有價(jià)值、有分量的國(guó)防大學(xué)教研成果，累計(jì)講授60多個(gè)專題、出版專著20余部、完成重大課題近百項(xiàng)，還幫帶培養(yǎng)出一大批能擔(dān)大任、在教學(xué)科研比武中屢屢獲獎(jiǎng)的中青年學(xué)術(shù)人才。
學(xué)校堅(jiān)持積極搭建舞臺(tái)陣地，推開“走向兄弟院校、走向軍兵種部隊(duì)、走向演訓(xùn)場(chǎng)、走向社會(huì)、走向國(guó)外”等“五個(gè)走出去”，有效拓展了教研骨干的實(shí)踐經(jīng)歷。
他們以“名師工作室”為牽引，以知名教授為龍頭，以杰出中青年專家、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為中堅(jiān)，以優(yōu)秀中青年教研骨干、教研人才“新苗”為基礎(chǔ)，傾心打造“六個(gè)層次人才”梯次遞進(jìn)的新型培養(yǎng)體系。
隨著學(xué)校逐漸形成教學(xué)科研和人才建設(shè)新格局，一批名師名家享譽(yù)軍內(nèi)外，一批優(yōu)秀中青年教研骨干脫穎而出。
