提升思想政治教育對(duì)備戰(zhàn)打仗的貢獻(xiàn)率

■彭 海 宋鵬飛

內(nèi)容提要

深入研究探索新時(shí)代思想政治教育服務(wù)保證備戰(zhàn)打仗的作用機(jī)理，是貫徹落實(shí)習(xí)主席關(guān)于把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在全軍牢固立起來(lái)重要指示的必然要求。必須結(jié)合新的形勢(shì)任務(wù)推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新，點(diǎn)燃官兵心中的思想火炬，激活官兵備戰(zhàn)打仗原動(dòng)力，增強(qiáng)官兵的憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)起一心為戰(zhàn)的行為標(biāo)桿，強(qiáng)化謀戰(zhàn)向戰(zhàn)的行為養(yǎng)成。

我軍思想政治教育伴隨人民軍隊(duì)誕生而發(fā)端，始終堅(jiān)持用黨的主張和革命思想統(tǒng)一官兵意志、凝聚勝戰(zhàn)力量。深入研究探索新時(shí)代思想政治教育服務(wù)保證備戰(zhàn)打仗的作用機(jī)理，是貫徹落實(shí)習(xí)主席關(guān)于把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在全軍牢固立起來(lái)重要指示的必然要求。對(duì)此，必須努力做好這篇文章，使思想政治教育在新時(shí)代發(fā)揮更大的作用。

點(diǎn)燃官兵心中的思想火炬

革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨正是通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治教育，把“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的遠(yuǎn)大理想植入官兵心中，從而使人民軍隊(duì)“具有一往無(wú)前的精神，它要壓倒一切敵人，而決不被敵人所屈服。不論在任何艱難困苦的場(chǎng)合，只要還有一個(gè)人，這個(gè)人就要繼續(xù)戰(zhàn)斗下去”。實(shí)踐證明，抓住思想政治教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)，引導(dǎo)官兵樹(shù)立崇高價(jià)值追求，就能凝聚起備戰(zhàn)打仗的磅礴力量。實(shí)現(xiàn)這一躍升，僅靠簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，而要努力在實(shí)現(xiàn)個(gè)體利益與崇高價(jià)值追求之間架起橋梁，打通個(gè)體利益與崇高價(jià)值之間的思維鏈路。

列寧曾說(shuō)，教育“不只是靠書(shū)本，而且甚至與其說(shuō)靠書(shū)本，還不如說(shuō)靠革命進(jìn)程本身，革命使人打開(kāi)眼界，使人受到政治鍛煉”。因此，思想政治教育工作者必須以宏闊的視野，在對(duì)復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)、我國(guó)發(fā)展形勢(shì)以及安全環(huán)境的冷靜分析中，在對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與每一名官兵幸福生活的內(nèi)在聯(lián)系中，引導(dǎo)大家充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家好、民族好、大家才會(huì)好，認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)與每一位官兵個(gè)人理想追求的內(nèi)在一致性，強(qiáng)化官兵為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的價(jià)值認(rèn)同，激發(fā)官兵履行使命任務(wù)的光榮感和使命感。

激活官兵備戰(zhàn)打仗原動(dòng)力

回顧我軍歷史，建軍初期，我們黨不掌握政權(quán)，我軍沒(méi)有統(tǒng)一的服裝，更沒(méi)有像樣的裝備，靠什么凝聚官兵的意志力量？毛澤東在《井岡山的斗爭(zhēng)》中講道：“經(jīng)過(guò)政治教育，紅軍士兵都有了階級(jí)覺(jué)悟，都有了分配土地、建立政權(quán)和武裝工農(nóng)等項(xiàng)常識(shí)，都知道是為了自己和工農(nóng)階級(jí)而作戰(zhàn)。因此，他們能在艱苦的斗爭(zhēng)中不出怨言?！笨谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他在《論持久戰(zhàn)》一文中強(qiáng)調(diào)：“什么是政治動(dòng)員呢？首先是把戰(zhàn)爭(zhēng)的政治目的告訴軍隊(duì)和人民。必須使每個(gè)士兵每個(gè)人民都明白為什么要打仗，打仗和他們有什么關(guān)系?！睔v史經(jīng)驗(yàn)表明，我們正是靠著從闡明黨的奮斗目標(biāo)、使命任務(wù)與每一名官兵幸福生活的內(nèi)在關(guān)聯(lián)入手，把大道理講得入腦入心。

當(dāng)前搞好思想政治教育有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，思想政治教育的方法手段也多種多樣。但在內(nèi)容上，思想政治教育必須下功夫把大道理講活講透。習(xí)主席在談到當(dāng)前思想政治教育存在的問(wèn)題時(shí)指出：“主要問(wèn)題是有的教育接地氣不夠、聯(lián)系實(shí)際不緊，說(shuō)不到官兵心坎里，激不起思想共鳴，沒(méi)有找準(zhǔn)穴位，打鼓沒(méi)打到點(diǎn)子上。”這一重要論述，深刻揭示了思想政治教育產(chǎn)生效益的關(guān)鍵?！敖拥貧狻?，就是把握官兵的所思所想；“激起共鳴”，就是尋求與官兵思想的同頻共振效應(yīng)；“找準(zhǔn)穴位”，就是引導(dǎo)官兵充分認(rèn)清崇高價(jià)值追求與自身利益的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，把官兵內(nèi)在的原發(fā)性動(dòng)力調(diào)動(dòng)起來(lái)。

增強(qiáng)官兵的憂(yōu)患意識(shí)

憂(yōu)患意識(shí)是備戰(zhàn)打仗意識(shí)的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)就不可能有備戰(zhàn)打仗意識(shí)。“生于憂(yōu)患、死于安樂(lè)”，揭示了國(guó)家安危的根本，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴、常備不懈。

百年之前的清政府為了抵御來(lái)自海上的威脅，籌建了號(hào)稱(chēng)亞洲第一的北洋水師。但很快盲目自大的情緒開(kāi)始蔓延，部隊(duì)紀(jì)律松弛、戰(zhàn)備松懈，最終在甲午一戰(zhàn)中全軍覆滅。歷史反復(fù)證明，備戰(zhàn)打仗意識(shí)一時(shí)強(qiáng)不等于始終強(qiáng)，一時(shí)擁有不等于永遠(yuǎn)擁有。即使一時(shí)看似十分強(qiáng)固的備戰(zhàn)打仗意識(shí)，但隨著時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境條件的變化，也會(huì)與現(xiàn)實(shí)要求出現(xiàn)差距。

兵之大事，莫貴乎憂(yōu)患。如今，我們正在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的康莊大道上闊步前行。越是發(fā)展壯大，遇到的阻力壓力就會(huì)越大，面臨的外部風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)越多，同各種敵對(duì)勢(shì)力的斗爭(zhēng)就會(huì)越激烈。我軍多年沒(méi)打過(guò)仗，長(zhǎng)期和平環(huán)境對(duì)于軍隊(duì)備戰(zhàn)打仗意識(shí)的銷(xiāo)蝕作用不可低估。特別是隨著官兵結(jié)構(gòu)成分的變化，年輕官兵普遍缺乏對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的直觀體驗(yàn)和對(duì)危機(jī)的敏銳嗅覺(jué)。思想政治教育服務(wù)保證備戰(zhàn)打仗，就是要堅(jiān)持用黨中央、中央軍委和習(xí)主席對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的判斷統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，幫助官兵認(rèn)清當(dāng)前我們面臨的復(fù)雜多變的安全形勢(shì)，認(rèn)清戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅從未消失；切實(shí)汲取古今中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上的教訓(xùn)，引導(dǎo)官兵認(rèn)清忘戰(zhàn)怠戰(zhàn)的極大危害；組織官兵不斷查找“今夜就打”要求下存在的差距，真正使備戰(zhàn)打仗思想觀念深深印刻于官兵心中。

樹(shù)起一心為戰(zhàn)的行為標(biāo)桿

人不率則不從，身不先則不信。我國(guó)古代軍事家總結(jié)帶兵之道，明確提出將帥必須“正己化人”?！度浴ど下浴分姓f(shuō)：“以身先人，故其兵為天下雄?！睅П说氖痉蹲饔?，對(duì)于一支軍隊(duì)具有十分重要的引領(lǐng)效應(yīng)。

革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我軍許多領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有太多的文化，道理也未必比今天的教育者講得好，就是靠著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，靠著對(duì)官兵的樸素感情，靠著以身作則、立身為旗的示范作用感召官兵。戰(zhàn)場(chǎng)上并不用太多的思想動(dòng)員，只用“看我的”“跟我上”的號(hào)召力，就能帶領(lǐng)官兵打勝仗。

今天的思想政治教育同樣離不開(kāi)這一條，既要把道理講透，更要率先垂范。能打仗、打勝仗，首先看領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正成為備戰(zhàn)打仗的帶頭人。八路軍129師旅長(zhǎng)范子俠多次對(duì)部隊(duì)講：“我前進(jìn)你們跟著我，我停止你們推著我，我后退你們槍斃我！”這三句話(huà)被譽(yù)為共產(chǎn)黨人的帶兵箴言。事實(shí)上，這也是將備戰(zhàn)打仗意識(shí)深植官兵心中并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的教育箴言。領(lǐng)導(dǎo)干部心無(wú)旁騖研究軍事、研究戰(zhàn)爭(zhēng)、研究打仗，真想打仗的事，真謀打仗的問(wèn)題，真抓打仗的準(zhǔn)備，真練打仗的本領(lǐng)，就能以自身的行動(dòng)帶動(dòng)官兵把全部心思向打仗聚焦。

強(qiáng)化謀戰(zhàn)向戰(zhàn)的行為養(yǎng)成

馬克思主義認(rèn)為，人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。思想政治教育在服務(wù)保證備戰(zhàn)打仗上，如果所主張和倡導(dǎo)的在現(xiàn)實(shí)中得不到印證，所講的道理就會(huì)變成空洞的說(shuō)教。前些年，部隊(duì)中謀戰(zhàn)向戰(zhàn)的氛圍不濃等問(wèn)題，無(wú)不與此有關(guān)。

黨的十八大以來(lái)，全軍堅(jiān)持“戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)是軍隊(duì)建設(shè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)”，全部心思向打仗聚焦，各項(xiàng)工作向打仗用力，著力糾治和平積弊、破解頑癥痼疾，形成了有利于提高戰(zhàn)斗力的輿論導(dǎo)向、工作導(dǎo)向、用人導(dǎo)向、政策導(dǎo)向，通過(guò)剛性措施推動(dòng)戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)硬起來(lái)、實(shí)起來(lái)，從思想和實(shí)踐上引領(lǐng)全軍官兵歸正了工作重心。理論和實(shí)踐都充分證明，教育中主張和倡導(dǎo)的同現(xiàn)實(shí)工作中所做的具有高度的一致性，思想政治教育就會(huì)產(chǎn)生巨大效益。

古人說(shuō)，“道在邇而求諸遠(yuǎn)，事在易而求諸難”。培養(yǎng)官兵謀戰(zhàn)向戰(zhàn)的觀念并不難，就是在實(shí)踐中真?zhèn)鋵?shí)練，處處都充滿(mǎn)“火藥味”“實(shí)戰(zhàn)味”，從每一次班會(huì)、點(diǎn)名、講評(píng)入手，營(yíng)造謀戰(zhàn)向戰(zhàn)的濃厚氛圍；在表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型上聚力，讓那些一心想打仗、謀打仗、為打仗的官兵香起來(lái)；進(jìn)一步明確選人用人的導(dǎo)向，讓在備戰(zhàn)打仗上下真功、有作為的同志有發(fā)展，引導(dǎo)官兵強(qiáng)化謀戰(zhàn)向戰(zhàn)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

（作者單位：國(guó)防大學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院）