浙江兩會。張茵　攝

中新網杭州1月15日電(汪恩民 郭其鈺)一處古墓、一塊美玉、一片宮殿、一條水壩……去年7月良渚古城遺址被列入《世界遺產名錄》，成為實證中華五千年文明史的圣地。在此間舉行的浙江省兩會上，“良渚”亦成為代表委員發(fā)言的高頻詞，探索如何講好“后申遺時代”的良渚故事。

如何將良渚古城遺址的保護、傳承、利用上升為國家標準，不斷豐富良渚文明的利用與表達？浙江省政協委員、杭州市余杭區(qū)副區(qū)長許玲娣提出創(chuàng)建良渚國家文化公園的建議，其中她特別提到聯合長三角地區(qū)文化資源共同打造。

良渚博物院。郭其鈺 攝

“良渚文化的開發(fā)利用，目前仍停留在對歷史文化資源的較淺層次利用上，還有很多基礎性工作、文創(chuàng)性工作有待加強。”特別在文旅融合方面，許玲娣表示，創(chuàng)建良渚國家文化公園，有利于推動良渚文化產業(yè)發(fā)展和國家代表性文化資源系統保護與傳承。

在良渚國家文化公園創(chuàng)建理念上，許玲娣認為，“創(chuàng)建良渚國家文化公園首要目的是為了永續(xù)保護而不是為了開發(fā)，因此首先應加強公園的學術研究。”為此她建議對良渚遺址進行多學科交叉研究，為其保護、傳承和運用打下學術基礎。

除在學術層面進行研究外，浙江省政協委員、浙江省文物局局長柳河還提出持續(xù)推進良渚文化研究成果的大眾化傳播?！捌渲型苿恿间疚幕M教材無疑是最直接有效、最具現實意義的舉措?！绷诱f。

其介紹，去年9月良渚文化內容進入全國統編教材，再次確認了良渚文化在中華五千年文明史上的地位作用。同時柳河表示，“對于浙江的孩子而言，對良渚文化的認識和理解應該更深入全面，而這僅依托全國統編教材有限的篇幅是遠遠不夠的?！?/p>

對此柳河建議在全國統編教材的基礎上，由浙江教育部門研編《良渚文化》拓展教材向該省中小學推廣發(fā)行，并將良渚遺址列入中小學研學實踐教育基地，將良渚文化更立體翔實地呈現在學生課堂上。

良渚博物院。郭其鈺 攝

兩會中，很多代表委員均表達了一個觀點，良渚雖然申遺成功了，但對良渚文化的挖掘、保護、傳承、利用之路仍需上下求索。

作為良渚考古遺址發(fā)掘的領隊，浙江省人大代表、浙江省文物考古研究所所長劉斌表示，目前良渚古城仍有許多未解之迷待研究，如玉料來源問題、生產與流通問題、良渚古城的統治模式問題等。

“如今良渚家喻戶曉，但很多人對良渚的理解還是簡單的概念，全面系統地闡釋良渚文明，我們考古工作者仍需做大量的寫作工作。”劉斌說，良渚古城遺址的考古開發(fā)沒有“休止符”。(完)