一紙命令下達(dá)，調(diào)整改革后的空軍工程大學(xué)，一批批教學(xué)骨干走馬上任成為教研一線(xiàn)黨支部書(shū)記。與以往不同的是，這次大學(xué)創(chuàng)新教研室主任、書(shū)記“分任制”，所有書(shū)記均為專(zhuān)職。思想在破冰，成效在顯現(xiàn)，一張張新答卷令人欣喜。

請(qǐng)關(guān)注今日《解放軍報(bào)》的報(bào)道——

專(zhuān)職黨支部書(shū)記在成長(zhǎng)

——空軍工程大學(xué)著力破解教研一線(xiàn)黨支部建設(shè)難題

■陳卓 　張忠會(huì) 　程陽(yáng)

一紙命令下達(dá)，調(diào)整改革后的空軍工程大學(xué)，一批批教學(xué)骨干走馬上任成為教研一線(xiàn)黨支部書(shū)記。與以往不同的是，這次大學(xué)創(chuàng)新教研室主任、書(shū)記“分任制”，所有書(shū)記均為專(zhuān)職。思想在破冰，成效在顯現(xiàn)，一張張新答卷令人欣喜。

“抓教研一線(xiàn)黨建時(shí)緊時(shí)松、韌勁不足”“重教學(xué)科研輕黨的建設(shè)在潛意識(shí)中還存在”“有時(shí)認(rèn)為黨建工作是軟指標(biāo)”……長(zhǎng)期以來(lái)，教研一線(xiàn)黨組織功能弱化問(wèn)題不同程度地存在。調(diào)整改革后，校黨委“一班人”認(rèn)為強(qiáng)校必須強(qiáng)化一線(xiàn)黨組織的功能作用，著力解決組織功能弱化、黨員意識(shí)淡化等問(wèn)題。在廣泛調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，校黨委推行教研一線(xiàn)主任、黨支部書(shū)記“分任制”，?讓主任集中抓教學(xué)科研，讓書(shū)記專(zhuān)心搞黨務(wù)，引導(dǎo)黨支部工作圍繞教學(xué)這個(gè)中心充分發(fā)揮主體作用，激發(fā)教學(xué)骨干的積極性和創(chuàng)造性。他們按照政治信念、理論水平、黨務(wù)能力等5條“硬杠杠”，嚴(yán)格實(shí)行3年任期管理，經(jīng)過(guò)支部黨員大會(huì)層層推選，一批有擔(dān)當(dāng)、敢開(kāi)拓的黨員骨干走上教研一線(xiàn)黨支部書(shū)記崗位。

扶上馬，還要送一程。校黨委及時(shí)推出扎實(shí)有效的幫帶措施，出臺(tái)《教研單位黨支部議事規(guī)則》《“分任制”教研單位黨支部書(shū)記職責(zé)》，編印組織生活制度流程圖，每年1次精準(zhǔn)化培訓(xùn)，每半年1次黨課教育，每季度1次思想?yún)R報(bào)……從交黨費(fèi)、過(guò)黨日、匯報(bào)思想、評(píng)議黨員等一件件具體事抓黨務(wù)工作規(guī)范，措施具體而實(shí)在。

“什么時(shí)候該干什么，什么事情該怎么議，自己的職責(zé)有哪些，一清二楚明明白白。”轉(zhuǎn)型為書(shū)記的飛控與電氣工程教研室青年教員董文瀚上任后，早已將職責(zé)規(guī)則爛熟于胸。

分任不是分權(quán)，分任不是分家?？沼蚬芾斫萄惺尹h支部書(shū)記沈堤是個(gè)“80后”，面對(duì)教研室眾多“60后”老同志，他沒(méi)有絲毫畏難。“只要出于公心，貫徹好民主集中制，作出既有利于教研室建設(shè)發(fā)展、又能得到教員支持的正確決策，就必定能形成共識(shí)。”沈堤這樣告訴筆者。當(dāng)選書(shū)記第二天，沈堤迅速轉(zhuǎn)換角色，梳理出現(xiàn)役編制少與大項(xiàng)任務(wù)重、教員轉(zhuǎn)改走留壓力大與教學(xué)任務(wù)不斷線(xiàn)、學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展要求高與專(zhuān)業(yè)積淀底子薄的矛盾困難10余個(gè)，有針對(duì)性制定教研室長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，讓教員個(gè)個(gè)肩上有壓力，人人頭上有指標(biāo)。

基礎(chǔ)部計(jì)算數(shù)學(xué)與軍用仿真教研室人員層次不一，現(xiàn)役14名，非現(xiàn)役16名，不僅職級(jí)跨度大，年齡跨度也大，大家都說(shuō)這個(gè)隊(duì)伍“不好帶”。新上任的黨支部書(shū)記任謹(jǐn)慎不擺“老資格”，飯后散步、教學(xué)例會(huì)、黨小組會(huì)，都是他化解黨員思想“疙瘩”的好時(shí)機(jī)，因?yàn)榕c大家打成一片，他迅速打開(kāi)了工作局面。