誰來配發(fā)創(chuàng)新思維的“校靶器”

——透視一個基層科研創(chuàng)新項目的誕生歷程

■解放軍報記者 陳典宏 特約記者 周鈺淞 通訊員 李龍

陽光、沙灘、海浪、仙人掌，還有一位老船長……

此刻，這首老歌描述的浪漫場景，正在被一幅壯觀激烈的演兵圖取代：云之下，海之上，戰(zhàn)鷹追擊、盤旋、俯沖、攻擊……

粵東某海域，某新型武裝直升機海上實彈射擊訓(xùn)練正在進行。伴隨著戰(zhàn)鷹轟鳴聲，數(shù)枚導(dǎo)彈呼嘯而出，精準命中目標。

突然，一架直升機火控系統(tǒng)出現(xiàn)故障，準備迫降搶修。幾乎同時，一輛野戰(zhàn)裝備搶修車呼嘯而至。車未停穩(wěn)，蔣登金一躍而出，一邊指揮軍械維修人員快速就位，一邊直奔直升機武器掛架前，熟練打開工具箱，取出相關(guān)部件。很快，一套野戰(zhàn)直升機校靶器迅速組裝而成。校正、掛彈、檢查……戰(zhàn)鷹再次騰空投入戰(zhàn)斗。

訓(xùn)練結(jié)束，飛行員們紛紛向蔣登金豎起大拇指：“這套校靶器發(fā)揮了大作用！”

這套野戰(zhàn)直升機校靶器，是第74集團軍某旅機務(wù)四連軍械助理工程師蔣登金研發(fā)的。與這套校靶器在演兵場上的精彩表現(xiàn)相比，它的研發(fā)過程可謂一波三折。

基層科研創(chuàng)新向哪里聚焦，官兵創(chuàng)新思維需要怎樣的導(dǎo)向？一套校靶器，不僅蘊含著蔣登金研發(fā)攻關(guān)的酸甜苦辣，也折射出當(dāng)前基層部隊科研創(chuàng)新的種種現(xiàn)狀。?