“讀書之星”量化評比，大大激發(fā)了戰(zhàn)士們讀書學習的興趣。趙佳慶攝

對軍人來說，天天都是“讀書日”、日日都是“學習節(jié)”——

讓讀書成為生活工作中必不可少的“第五元素”

采訪中，一個現(xiàn)象引起了記者注意：在該通信站，不管你是干部還是戰(zhàn)士，是來自基層還是來自機關，是組織推薦還是毛遂自薦，只要你行，你就可以登臺上讀書公開課。

這一舉措，飽含著通信站黨委的良苦用心：他們仿照電視臺“讀書會”做法，開設“聆聽經典講述、分享人生智慧”公開課，站里官兵輪流上臺談薦經典，不僅讓一人成果變成眾人收獲，也讓大家有了本領恐慌意識。

經典在于挖掘，讀書貴在分享。很多官兵都把能否“登臺露一手”作為一種能力較量，視為一種榮耀。為了備戰(zhàn)公開課，圖書室成為官兵光顧最多的地方。

“要過火焰山，須有芭蕉扇?！痹撏ㄐ耪具€與駐地新華書店建立合作關系，成立“圖書流動站”，每季度更新圖書，從根本上解決了書源供需失衡問題。

“沒想到，戰(zhàn)友們給我準備的生日禮物就是自己計劃要買的書籍!”一連上等兵朱春雪對記者說，前不久她過生日，指導員王薔和戰(zhàn)友給了她這樣一份驚喜。

如今，贈書、獎書已成為該站推進官兵閱讀學習的一項常態(tài)化機制之一?！罢纠镒韵露辖ⅰx書之星’、讀書‘狀元、榜眼、探花’評比體系?！迸砰L劉志振告訴記者，站里還每半月組織一次強軍故事會，讓大家沉浸在引人入勝的歷史情境里；每季度舉行一次品書會，讓大家陶醉在心靈浸潤、思想交匯的時空對話里；每半年搞一次讀書成果展評，讓大家擁有碩果累累、信心滿滿的獲得感。

植物的生長規(guī)律有一個“群落效應”——只有多樣性的樹木草藤構成的群落，才能生長得茂盛。采訪時，記者聽到一個頗為風趣的比喻：“讀書已經成為繼陽光、空氣、食物和水之后的‘第五元素’?！?/p>

未來唯一持久的優(yōu)勢，就是比你的對手更善于學習——

“脖子以上”厲兵秣馬，是一場沒有終點的賽跑

在人才創(chuàng)新潛力開發(fā)規(guī)律中，有一條“培植線”值得關注：知識更新——技術補充——思維變革——觀念更新——潛力開發(fā)。

“我們今天講學習，不能簡單地啃書本。建設學習型軍營，就要沿著這個‘培植線’，不斷挖掘官兵的創(chuàng)新潛能。”循著這樣一條思路，該通信站開展群眾性讀書活動有了新出路。

中士艾浩就是受益者之一。“讀書筑夢”活動中，連隊干部安排學歷不高的他參加網上理論知識競賽。為了不讓戰(zhàn)友小瞧自己，艾浩研究起了理論書籍，在競賽中他一路過關斬將，取得第一名的好成績。

求知善讀實際上是一種覺醒。從那時起，艾浩給自己制定了新目標。除了捧讀一系列專著外，艾浩還積極參加新聞點評，主動參與讀書辯論賽。一年多后，他不僅個人被評為“讀書之星”，還在比武中屢破紀錄，所帶臺站也被上級評為“紅旗臺站”。

這是該通信站在強軍路上交出的時代答卷：去年，站團委被共青團中央評為“全國五四紅旗團委”，站黨委被中心評為先進團黨委，通信站被評為十佳“讀書之家”，百余名官兵實現(xiàn)成才夢想……

“‘脖子以上’厲兵秣馬，是一場沒有終點的賽跑！”沈陽聯(lián)勤保障中心政委黃天信認為，樹人工程不是一朝一夕就能取得成效的，需要持之以恒的努力，在所屬部隊持續(xù)推廣“讀書筑夢”活動，目的是讓讀書成為官兵堅定信念的“加油站”、立身做人的“航標燈”、成長進步的“催化劑”。

今天從昨天走來，今天向明天走去。站在營門回望，聆聽這座鐵血軍營中的朗朗讀書聲，記者仿佛聽到了軍人心聲的回響……