誰在學習上孜孜以求，打贏的天平就向誰傾斜

■解放軍報記者 劉建偉

采寫這篇稿件，記者想起《三國志·吳志·呂蒙傳》——

吳國將軍呂蒙，十五六歲就躍馬沙場，后來升為中郎將。但他能武少文，給吳主孫權寫信都要請人代筆。孫權耐心勸告他讀點書。于是，他發(fā)奮讀書，收益很大。一次，魯肅路過他的防地，他提出五條應付蜀國大將關羽的計策。魯肅聽后驚喜：“我還以為老弟只有武略呢！”

“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。”呂蒙讀書的故事給我們頗多啟示。

習主席在新一屆中央政治局第一次集體學習時明確指出，貫徹落實黨的十九大精神，在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義，要求全黨來一次大學習。這個偉大號召，既有深厚的歷史底蘊，又有現(xiàn)實的緊迫要求，更有深邃的戰(zhàn)略考量。黨的十八大以來，習主席多次在公開場合強調(diào)讀書修身的重要性。

當今時代，學習能力就是生存能力。學界流行的“知識折舊律”顯示：一年不學習，你所擁有的知識就會折舊80%。早在70多年前，毛主席就告誡全黨：“我們隊伍里有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌?！秉h的十九大報告強調(diào)的“八個本領”中，學習本領排在第一。

美國未來學家托夫勒有句名言：“知識貧乏的軍隊能在第一次浪潮戰(zhàn)爭的白刃肉搏中英勇作戰(zhàn)，在第二次浪潮中也能打敗敵人，但在第三次浪潮中，他們將像沒有文化的工人無法從事第三次浪潮工業(yè)生產(chǎn)一樣，不知何去何從?！?/p>

當以武器裝備為主導的硬實力達到一定水平后，軍隊和軍人的文化素質(zhì)等軟實力就成了硬實力的黏合劑和倍增器。這背后，就是通過讀書學習去增長知識，掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭技能，加速戰(zhàn)斗力生成。所以，對軍人來說，信息化戰(zhàn)爭首先從書桌上打響，學習力也是戰(zhàn)斗力，知識優(yōu)勢也是制勝優(yōu)勢。

戰(zhàn)爭的“臉”一直悄悄在改變。從根本上講，我軍過去之所以要用“小米加步槍”對抗敵人的飛機與大炮，是家底太薄、“器”不如人。歷史走到今天，我們的“鋼”多了，各種新裝備讓我們“底氣”更足了。但有一種認識必須更加清醒：決定未來戰(zhàn)爭勝負的關鍵因素還是人。我們在學習進步，對手也沒有在偷懶睡覺。時下，各國軍人都在“翻書”，誰在學習上孜孜以求，打贏的天平就向誰傾斜！

學習，是為了更好地出發(fā)。黨的十九大報告確立了全面推進軍隊四個方面現(xiàn)代化和“把人民軍隊全面建成世界一流軍隊”的奮斗目標。良好的學習態(tài)度和成效，則是推進強軍事業(yè)的強力引擎之一。

勝利總是偏愛“學習型”軍隊。新的時代、新的挑戰(zhàn)，每一名有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人，自然會爭分奪秒學習，不斷提高自己的讀書層次，提高與強軍興軍相適應的能力素質(zhì)，勇于挑起重擔，不負使命重托。