軍體教員陳振宇為戰(zhàn)士講解400米障礙課目的動(dòng)作要領(lǐng)。曾梓煌攝

上崗150天：軍體教員陳振宇的“煩惱”

■王　超

5個(gè)月前，被任命為連隊(duì)軍體教員的那一刻，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某海防旅副連長(zhǎng)陳振宇有些喜出望外。盡管軍校期間所學(xué)專業(yè)是電子工程，但他自認(rèn)為，這個(gè)崗位很對(duì)“胃口”。

這位畢業(yè)3年的年輕軍官個(gè)頭不高，卻有個(gè)響亮的綽號(hào)——“肌肉男”。無(wú)論是在連隊(duì)還是休假在家，健身房都是陳振宇每天必去的場(chǎng)所?？梢哉f(shuō)，健身鍛煉是他的最愛(ài)。

接到軍事體育教員任命后，陳振宇精心構(gòu)想著心中的訓(xùn)練藍(lán)圖，一心想燒好上任后的“三把火”。出乎陳振宇意料的是，這“三把火”非但沒(méi)燒起來(lái)，他卻首先遭遇連隊(duì)?wèi)?zhàn)士懷疑的目光。

一些老兵的經(jīng)驗(yàn)一茬茬傳下來(lái)，已經(jīng)成了默認(rèn)“教材”，想糾正一些不科學(xué)的方法太難了

那天，見(jiàn)陳振宇正在鼓搗施訓(xùn)方案，連隊(duì)通訊員齊全亮湊上前，和他有了這樣一番對(duì)話：

“副連長(zhǎng)，軍體教員真的有用么？”

“怎么沒(méi)用，軍校的體育訓(xùn)練就是教員專門組織的?！?/p>

“連隊(duì)不是軍校，除了卡表，我想不出軍體教員還能干什么。”

“卡表誰(shuí)都可以，我負(fù)責(zé)的是整個(gè)連隊(duì)的體育訓(xùn)練?！?/p>

“這么多年來(lái)，連隊(duì)沒(méi)有軍體教員，訓(xùn)練不一樣在搞？”

一番對(duì)話，幾多尷尬。那一刻，陳振宇只有一個(gè)想法：用事實(shí)證明自己，證明軍體教員絕不是可有可無(wú)。

那些天，他憋足了勁，加班加點(diǎn)研讀《軍事體育訓(xùn)練與考核大綱》，還找到了不少相關(guān)教材。初步方案出來(lái)之后，他還聯(lián)系到了母校國(guó)防科技大學(xué)軍體教員、北京體育大學(xué)博士畢業(yè)生郝鑫，讓他把把關(guān)。幾經(jīng)修改，這份承載著他滿心期望的方案，終于得到了郝博士的認(rèn)可。

陳振宇信心滿滿地拿出了這份方案。盡管和通訊員的一番對(duì)話讓陳振宇做好了心理準(zhǔn)備，但他仍然沒(méi)有想到質(zhì)疑聲如此強(qiáng)烈：“這些訓(xùn)練方法很新，看起來(lái)也很好，就是不知道實(shí)施起來(lái)效果怎樣”“太不靠譜了，每天體能訓(xùn)練就這么點(diǎn)時(shí)間，不出汗的課目安排這么多”“許多課目，我們聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更何談怎么組織……”

好在連隊(duì)主官還認(rèn)可，這份方案算是通過(guò)了第一關(guān)。但接下來(lái)，陳振宇推行方案幾乎步步被懟。

組織五公里訓(xùn)練，不少班長(zhǎng)覺(jué)得“跑個(gè)五公里搞這么多準(zhǔn)備活動(dòng)，完全就是在浪費(fèi)時(shí)間”；組織趣味類體育鍛煉，有些人說(shuō)他“不務(wù)正業(yè)”“組訓(xùn)不實(shí)”；組織小肌肉群訓(xùn)練，幾名骨干直接跟他說(shuō)“找不到器材”……

“其實(shí)大綱對(duì)軍事體育訓(xùn)練有非常具體明確的要求，但許多組訓(xùn)骨干寧愿相信自己的經(jīng)驗(yàn)，也不相信科學(xué)方法?！标愓裼钫f(shuō)，一些老兵的經(jīng)驗(yàn)一茬茬傳下來(lái)，已經(jīng)成了默認(rèn)“教材”，想糾正一些不科學(xué)的方法太難了。

不少上崗的軍體教員，或多或少都存在著“陳振宇式”的煩惱

陳振宇所在的海防旅是2017年新調(diào)整組建的部隊(duì)，整編后的基層營(yíng)連多了軍事體育教員這一新崗位。

根據(jù)上級(jí)的定崗要求，軍事體育教員暫時(shí)由基層副職兼任，少數(shù)沒(méi)有副職編制的連隊(duì)則由主官兼任。不少上崗的軍體教員，或多或少都存在著“陳振宇式”的煩惱。

談及自己的組訓(xùn)經(jīng)歷，該旅一營(yíng)一連軍體教員李振航也很無(wú)奈。

部隊(duì)有個(gè)說(shuō)法叫“炮兵練嘴，步兵練腿”。李振航所在的連隊(duì)就是步兵連，不少組訓(xùn)骨干把這句話奉為圭臬。

李振航按照自己的方法組織體育訓(xùn)練一段時(shí)間后，班長(zhǎng)們急了：“新兵訓(xùn)練成績(jī)不見(jiàn)提高，還不如以前那種高強(qiáng)度、高爆發(fā)的訓(xùn)練方式奏效?！钡钫窈讲粸樗鶆?dòng)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)。

有些骨干明顯不吃這一套。沒(méi)幾天就有班長(zhǎng)主動(dòng)給班里的新兵“加餐”：天還沒(méi)亮，班長(zhǎng)就帶著新兵起床，先是在大陡坡上來(lái)回沖刺熱身，大汗淋漓之后，便開(kāi)始單雙杠、俯臥撐、鴨子步等高強(qiáng)度練習(xí)，直到開(kāi)飯的哨聲響起。

李振航想阻止，但班長(zhǎng)有自己的理由：他們底子差，訓(xùn)練必須加量，他當(dāng)年的班長(zhǎng)練得比這狠多了。

然而，這名班長(zhǎng)在參加完上級(jí)的體能比武不久后，被診斷為腰肌勞損，必須臥床休息，不能再進(jìn)行高強(qiáng)度、大負(fù)荷的劇烈運(yùn)動(dòng)。

“訓(xùn)練傷病是不少基層官兵心中的‘痛點(diǎn)’，許多傷情其實(shí)完全可以通過(guò)科學(xué)組訓(xùn)避免。”?國(guó)防科技大學(xué)軍體教員郝鑫博士說(shuō)，基層部隊(duì)軍體教員的職責(zé)就是指導(dǎo)連隊(duì)科學(xué)組織體育訓(xùn)練。

顯然，不是所有官兵一開(kāi)始就能接受軍體教員口中的“科學(xué)訓(xùn)練”。相當(dāng)一部分官兵對(duì)軍事體育的理解就是跑步、單杠練習(xí)這些常見(jiàn)的訓(xùn)練方式，對(duì)軍事體育基本理論、訓(xùn)練傷預(yù)防知識(shí)知之甚少。

還有一些質(zhì)疑來(lái)自政績(jī)觀的困擾。有些基層主官直言：“也想放開(kāi)手腳讓軍體教員自由發(fā)揮，但體能考核成績(jī)是連隊(duì)軍事訓(xùn)練的重要指標(biāo)，萬(wàn)一弄砸了，責(zé)任誰(shuí)擔(dān)？”

這個(gè)問(wèn)號(hào)，也常常壓在陳振宇的心頭。上崗150天，他每天在這種壓力中度過(guò)，一些原本沒(méi)想到的答案開(kāi)始浮出水面。