來源：中國軍網(wǎng)-解放軍報 責(zé)任編輯：張碩 發(fā)布：2024-07-15 06:52:49
海軍艦載機飛行人才培養(yǎng)能力持續(xù)提升
■李高健 解放軍報記者 錢曉虎
盛夏，某機場，海軍航空大學(xué)飛行學(xué)員李宇恒檢查完裝具，登上艦載教練機駕機升空。
這是該大學(xué)組織新一批艦載機飛行學(xué)員開展模擬著艦科目單飛訓(xùn)練的場景。此次參訓(xùn)的飛行學(xué)員，從初次接觸該型艦載教練機到成功單飛，用時較以往明顯縮短。
2017年，海軍航空大學(xué)在海軍轉(zhuǎn)型浪潮中調(diào)整組建。7年來，他們瞄準(zhǔn)艦載機飛行人才培養(yǎng)這一核心任務(wù)，對辦學(xué)體系、力量運用、資源調(diào)配等方面重組重塑，構(gòu)建艦載機飛行人才一體化培養(yǎng)新模式，為集約培養(yǎng)艦載機飛行人才提供了有力遵循。
“得益于院校教育和部隊訓(xùn)練一體編成的辦學(xué)優(yōu)勢，我們蹚開了從飛行學(xué)員到戰(zhàn)斗員人才培養(yǎng)新路。”該大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)介紹，以往海軍飛行人才培養(yǎng)由大學(xué)的兩所院校按照基礎(chǔ)教學(xué)、飛行訓(xùn)練教學(xué)分段培養(yǎng)，“上下半場、二元分割”的培養(yǎng)方式，一定程度上影響了艦載機飛行人才培養(yǎng)質(zhì)效。
有著30余年教齡的某教研室教授劉陵順，對海軍艦載機飛行人才培養(yǎng)模式的變化體會深切。他告訴記者，通過改革實行“上下半場結(jié)合”的新模式，實現(xiàn)了從“積木組合”到“體系融合”的根本性轉(zhuǎn)變——
一體集成“三員”培養(yǎng)目標(biāo)。大學(xué)體系設(shè)計艦載機飛行人才“飛行員+戰(zhàn)斗員+指揮員”的集成培養(yǎng)目標(biāo)，讓飛行學(xué)員掌握飛行基礎(chǔ)理論、基本知識和法規(guī)的同時，拓寬專業(yè)適應(yīng)面，具備飛機性能掌握、空中態(tài)勢研判、戰(zhàn)術(shù)行動把握等多種能力。
一體貫通“生長模式”培養(yǎng)路徑。發(fā)揮大學(xué)院校與部隊一體編成、指揮與技術(shù)人才培養(yǎng)類型多元的辦學(xué)優(yōu)勢，研究制訂艦載戰(zhàn)斗機、直升機一貫制人才培養(yǎng)方案，在改裝探路、多案同試、迭代優(yōu)化中，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率。
一體融合“在校+在隊”教育訓(xùn)練。聚焦艦載機飛行人才培養(yǎng)總目標(biāo)，牽引航空理論教育和飛行訓(xùn)練改革創(chuàng)新，實施課程體系“瘦身強骨”計劃，集中精力進(jìn)行人才培養(yǎng)；將航理教學(xué)與飛行訓(xùn)練科目融為一體，搭載綜合性主干課程，穿插模擬飛行、檢驗飛行、實裝飛行訓(xùn)練，實現(xiàn)了理論教學(xué)與訓(xùn)練實踐的融會貫通。
一體共建“整合、耦合、聯(lián)合”資源條件。在上級機關(guān)大力支持下，該大學(xué)不斷深化聯(lián)合育人、開放育人、全程育人，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，與清華、北大、北航等高校聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)籍飛行學(xué)員，與14個省市重點高中聯(lián)合建設(shè)青少年航空學(xué)校，構(gòu)建一體化協(xié)作育人的環(huán)境條件。
“培養(yǎng)模式的改變，讓飛行學(xué)員有了更便利、更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件?！痹摯髮W(xué)領(lǐng)導(dǎo)介紹，以前很多在一線部隊才有的訓(xùn)練科目與武器裝備，如今學(xué)員在學(xué)校就能提前接觸到，學(xué)校的科技創(chuàng)新成果向艦載飛行訓(xùn)練一線轉(zhuǎn)化實現(xiàn)了無縫銜接。
前不久，海軍首批艦載機女飛行員完成初教機單飛科目考核，取得翱翔藍(lán)天的“通行證”。聽了她們苦練精飛的事跡，處于基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段的學(xué)員紛紛表示，“我們也要乘著改革強軍的東風(fēng)，找準(zhǔn)自身定位，主動迎接新挑戰(zhàn)，爭取早日成為一名合格的艦載機飛行員?！?/p>
