掌握解決問題的思想方法

——深入扎實開展第二批主題教育系列談?

■閔守斌

習主席對開展主題教育提出明確要求，“要提升思維能力，把新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思想方法，作為研究問題、解決問題的‘總鑰匙’”。在第二批主題教育中，我們應(yīng)掌握和運用這一研究問題、解決問題的“總鑰匙”，不斷提升思維能力，切實增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性、創(chuàng)造性。

“學(xué)習理論，最要緊的，是把思想方法搞對頭?！彼枷敕椒ㄊ俏覀冋J識、分析和解決問題的方式方法。思想指引行動，思想方法決定工作方法。思想方法是源，工作方法是對思想方法的運用。思想方法不對頭，工作方法也不可能正確。思想方法失之毫厘，工作方法就會謬以千里。無論做什么工作，把思想方法搞對頭，認識問題才站得高，分析問題才看得深，做到思路廣、辦法多，張弛有度、收放自如。

恩格斯指出：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，既部署“過河”的任務(wù)，又指導(dǎo)解決“橋和船”的問題，是一個邏輯嚴密、內(nèi)涵豐富、系統(tǒng)全面、博大精深的科學(xué)體系。學(xué)深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，最關(guān)鍵的就是要把這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思想方法，用以改造客觀世界、推動事業(yè)發(fā)展。

思維能力是人類認識世界、改造世界能力的最直接體現(xiàn)。馬克思主義認為，人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。習主席提出的戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，體現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，是唯物辯證法基本規(guī)律在思維活動中的體現(xiàn)，是想問題、作決策的具體方式方法。學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功，要求我們不斷提升科學(xué)思維能力，更加自覺運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題，更加善于把握事物本質(zhì)、把握發(fā)展規(guī)律、把握工作關(guān)鍵、把握政策尺度。

知之愈明，則行之愈篤。當前，黨員干部應(yīng)從習近平新時代中國特色社會主義思想中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強國本領(lǐng)學(xué)到手，真正做到以學(xué)增智。既要全面系統(tǒng)學(xué)習主要內(nèi)容，又要整體把握科學(xué)體系，把“六個必須堅持”的世界觀和方法論、“五個堅持”的軍事觀和方法論學(xué)到手。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風，強化思想引領(lǐng)，強化使命擔當，強化工作落實，進一步培塑政治忠誠、掌握思想方法、破解發(fā)展難題，把主題教育的成效轉(zhuǎn)化為奮力實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標的生動實踐。

（作者單位：遼寧省軍區(qū)政治工作局）