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發(fā)自陸軍某旅的主題教育調(diào)研報(bào)道——

機(jī)關(guān)合力幫建 基層進(jìn)步可喜

■盧  崗  解放軍報(bào)記者  張科進(jìn)  李  倩

隆冬時(shí)節(jié)，白雪皚皚。前不久，記者一行赴陸軍某旅，圍繞第二批主題教育開展情況進(jìn)行調(diào)研座談。記者與該旅二營(yíng)幾名干部座談剛剛結(jié)束，營(yíng)部文書高源野就出現(xiàn)在大家面前，一臉興奮：“機(jī)關(guān)下發(fā)了2023年度先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人通報(bào)，我們營(yíng)被評(píng)為‘四鐵’先進(jìn)單位！”

好消息傳來，該營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)尤為高興：“我們營(yíng)有著深厚的歷史沉淀，戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾涌現(xiàn)出一大批英模連隊(duì)和戰(zhàn)斗英雄。然而此前，營(yíng)隊(duì)已連續(xù)幾年與先進(jìn)無緣?！?/p>

去年初，該旅領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研基層建設(shè)情況時(shí)發(fā)現(xiàn)，像二營(yíng)這種連續(xù)3年以上沒有被評(píng)為先進(jìn)的基層單位，在全旅并非個(gè)例。為讓這些單位邁入先進(jìn)行列，旅黨委機(jī)關(guān)制訂幫建目標(biāo)、細(xì)化幫建措施、成立幫建小組……在機(jī)關(guān)合力幫建下，這些單位的全面建設(shè)有了可喜進(jìn)步。

第二批主題教育開展后，該旅黨委對(duì)機(jī)關(guān)幫建情況進(jìn)行深入檢視，仍發(fā)現(xiàn)一些問題：幫建重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)、重硬件輕軟件，根基不夠牢固；基層對(duì)機(jī)關(guān)產(chǎn)生了一定程度的依賴思想，自主抓建積極性欠缺。

“理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定，行動(dòng)上才能自覺?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們?cè)诘诙黝}教育中，分級(jí)分類組織機(jī)關(guān)、基層學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，熟練掌握其中蘊(yùn)含的思想方法和工作方法，不斷提高機(jī)關(guān)幫建基層、基層自主抓建的能力。

不久前，二營(yíng)的訓(xùn)練被一名機(jī)關(guān)參謀當(dāng)場(chǎng)叫停。他告訴記者，雖然訓(xùn)練組織看起來很流暢，但質(zhì)效并不高，究其原因是險(xiǎn)難課目不敢練、重點(diǎn)課目簡(jiǎn)單練。

“要加強(qiáng)實(shí)案化對(duì)抗性訓(xùn)練，突出抓好重點(diǎn)課題專攻精練，提高訓(xùn)練水平和實(shí)戰(zhàn)能力?！崩瞄_展第二批主題教育時(shí)機(jī)，這名機(jī)關(guān)參謀與二營(yíng)官兵一起學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要指示，及時(shí)查糾訓(xùn)練中的問題，清除思想中存在的和平積弊，不斷提升訓(xùn)練質(zhì)效。

多年未獲評(píng)先進(jìn)的四連，這次也打了“翻身仗”。記者走進(jìn)四連，他們正在組織官兵觀看警示教育片。隨后，授課干部文建良結(jié)合典型案例深入解讀剖析，教育大家引以為戒，臺(tái)下官兵深受觸動(dòng)。

“教育課效果越來越好，要?dú)w功于旅機(jī)關(guān)幫建小組成員李偉的有力指導(dǎo)?！蔽慕继寡?，以往四連的教育課循規(guī)蹈矩、按部就班，實(shí)際效果不理想。

第二批主題教育開展以來，李偉對(duì)四連思想政治教育存在的問題把脈問診，組織連隊(duì)官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民軍隊(duì)思想政治教育工作的一系列重要指示要求，指導(dǎo)連隊(duì)政治教員更新教育理念、優(yōu)化教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方式，有效提高思想政治教育質(zhì)量。

機(jī)關(guān)合力幫建，基層全面建設(shè)穩(wěn)步提升。記者了解到，該旅多個(gè)后進(jìn)單位去年打了“翻身仗”，邁入先進(jìn)行列。這一可喜變化，正是官兵投身主題教育取得實(shí)效的有力見證。

該旅領(lǐng)導(dǎo)表示，下一步，他們將建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，注重解決實(shí)際問題、抓好銜接聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)基層積極作為、主動(dòng)作為，切實(shí)把主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。