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發(fā)力起跑線 跑好第一棒

——軍地建立協(xié)作機制加強定向培養(yǎng)軍士入伍前培育工作

空軍某部組織定向培養(yǎng)軍士進行刺殺操訓練。楊  濤攝

空軍某部組織定向培養(yǎng)軍士進行刺殺對抗訓練。楊  晶攝

山東交通職業(yè)學院學生參加海軍組織的定向培養(yǎng)軍士基礎(chǔ)技能比武競賽。張廣偉攝

又到高考季，選擇什么樣的專業(yè)、職業(yè)，成為許多考生面臨的人生課題。今年，定向培養(yǎng)軍士招生范圍擴大到全國31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），為有志從軍的青年提供了一個選項。

根據(jù)招生計劃，2024年全國共有48所地方高校為解放軍和武警部隊招收定向培養(yǎng)軍士23600人。與去年相比，招生人數(shù)增加375人，省份范圍增加14個。

從2012年開始這項工作，到如今一大批依托地方高校定向培養(yǎng)的軍士在部隊成長為獨當一面的行家里手，推動了新型高素質(zhì)軍士人才方陣加速成長。

下好先手棋，打好主動仗。進入軍營前，定向培養(yǎng)軍士主要在地方高校學習生活。如何抓住這一重要階段，幫助他們成為專業(yè)技能精通、軍政素質(zhì)過硬的“準軍士”？本期我們關(guān)注一些軍地單位的有益探索。

——編  者

山東交通職業(yè)學院聚焦專業(yè)技能育精兵——

專業(yè)匹配  人崗相適

■吳  強  解放軍報特約通訊員  劉明奎

“專業(yè)課程普通班次60分以上就能合格，定向培養(yǎng)班次需要70分以上?！鄙綎|交通職業(yè)學院實驗室，正在操作航海模擬器的大二學生張博文告訴筆者，作為一名定向培養(yǎng)軍士，學院對他們的要求是基礎(chǔ)要好、起點要高、專業(yè)要精，這樣到部隊后才能一專多能挑大梁。

“將來他們要上軍艦、出遠洋，只有掌握過硬本領(lǐng)才能勝任崗位，所以必須嚴格要求。”該學院航海系黨總支書記孫陽介紹，他們今年為海軍輸送了300余名軍士。

每學期開學前，學院都會派人到海軍某訓練基地對接教學計劃，并派專業(yè)教師到部隊開展“聽評課”活動，緊跟部隊建設(shè)需求共同修訂課程內(nèi)容。有一年，海軍某訓練基地相關(guān)負責人提出，由于艦船齒輪箱、傳動軸容易出現(xiàn)故障，這方面維修人才欠缺，建議增加相關(guān)教學內(nèi)容。學院立即組織人員查閱資料、充實教材、組織備課，將其作為必學內(nèi)容納入相關(guān)課程。

“部隊所需就是我們所教，這直接關(guān)系到學生入伍后的適崗能力，關(guān)系部隊戰(zhàn)斗力建設(shè)。”該學院船舶電子電氣教研室主任楊淑娟介紹，學院緊貼部隊急需的船舶電子電器、航海技術(shù)、輪機操作維修等專業(yè)，細化目標定位、課程體系、考評標準等，讓教學供給側(cè)與部隊需求側(cè)緊密銜接。學院還針對定向培養(yǎng)軍士能力需求，綜合海事行業(yè)標準與海軍作戰(zhàn)要求，組織編寫5部專業(yè)教材。

“不唯取得學歷，崇尚一技之長”“上崗即會操作，入伍就能打仗”“練好過硬本領(lǐng)，爭當精武尖兵”……走在學院內(nèi)，這樣的標語隨處可見。筆者了解到，軍士大多是專業(yè)性強的實用型人才，該學院致力于讓定向培養(yǎng)軍士到部隊后很快能實現(xiàn)專業(yè)匹配、人崗相適。

為了提升學生的實裝實操能力，讓理論與實踐更好結(jié)合，學院配備了航海模擬器、智能機艙模擬器等專業(yè)教學設(shè)施，建成電子海圖室、航海VR實訓室、水上訓練場等場所。航海系還與地方船舶類企業(yè)共建校外實習基地。

這天，在某企業(yè)實習基地，數(shù)十名定向培養(yǎng)軍士正在結(jié)合實裝進行操作訓練。航海技術(shù)專業(yè)大二學生丁文浩邊操作船舶動力裝置桿邊說：“經(jīng)過上手操作可以加深對所學知識的理解，提高實操能力，將來入伍后到艦艇崗位才能駕輕就熟。”他們在各自點位，按照拆卸裝置、了解原理、維護保養(yǎng)、故障排除等流程進行操練，動作越來越熟練。

“實物實訓、靜動結(jié)合，不僅深化理論知識，還提高實踐能力，一到部隊就能派上用場?！鄙綎|交通職業(yè)學院2020級定向培養(yǎng)軍士、現(xiàn)海軍長春艦下士董家楓感觸很深。他說，通過現(xiàn)地實習和實裝操作，提升裝備操作和維護保養(yǎng)能力，能夠縮短定向培養(yǎng)軍士入伍后的適應(yīng)期和培訓期。

據(jù)該學院招生辦負責人介紹，這些天，他們接到許多高考考生和家長的咨詢電話，了解定向培養(yǎng)軍士相關(guān)情況。隨著《軍士暫行條例》《軍士職業(yè)發(fā)展管理暫行規(guī)定》等法規(guī)制度在部隊推行落實，軍士職業(yè)發(fā)展路線更加清晰，咨詢報考人數(shù)逐年增多。

江西省軍區(qū)發(fā)揮橋梁紐帶作用強化學員軍政素質(zhì)——

專的特長  兵的意識

■鄧育新  解放軍報特約記者  郭冬明

楓樹坪下鑄軍魂、八角樓前憶傳統(tǒng)、黃洋界上話使命……近日，江西航空職業(yè)技術(shù)學院組織定向培養(yǎng)軍士到井岡山現(xiàn)地參觀見學。學習革命歷史，聆聽感人事跡，導彈維修專業(yè)大二學生陳進凱報國信念更加堅定。

今年以來，陳進凱和同學們還參加了紅色主題思政課、烈士陵園祭掃、軍營開放日等系列活動。這些活動是江西省軍地加強定向培養(yǎng)軍士教育管理的實際舉措。

“我們希望從江西這片紅土地走出去的軍士，不僅專業(yè)技能強，而且軍政素質(zhì)過硬。”江西省軍區(qū)領(lǐng)導告訴記者，省軍區(qū)承擔著從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中選拔軍士人才的重任，還應(yīng)在日常培養(yǎng)上主動作為，為部隊輸送軍政兼優(yōu)的好苗子。

2023年，為了提高定向培養(yǎng)軍士素質(zhì)，江西省教育廳、省軍區(qū)政治工作局、省征兵辦等部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進定向培養(yǎng)軍士管理教育工作的通知》，從思想政治教育、連隊化管理、軍事基礎(chǔ)訓練等方面作出規(guī)范，探索建立定向部隊、兵役機關(guān)、培養(yǎng)院校三方協(xié)作機制，為定向培養(yǎng)軍士搭建成長階梯。

“定向培養(yǎng)軍士畢業(yè)后直接補充到部隊相應(yīng)專業(yè)技術(shù)軍士崗位服役，在校期間培養(yǎng)質(zhì)量的高低，直接影響到部隊戰(zhàn)斗力的生成?！蹦喜こ虒W院軍士學院黨委書記章建明坦言，學院在專業(yè)上擁有優(yōu)良的教師團隊和豐富的教學經(jīng)驗，但在思想政治教育、軍事訓練、軍事文化培塑等方面相對薄弱。

為幫助院校解決難題，江西省軍區(qū)發(fā)揮溝通軍地的橋梁紐帶作用，協(xié)調(diào)軍隊院校、駐軍部隊、地方高校、紅色場館等，選派訓練骨干、思政課教師走進定向培養(yǎng)軍士院校開展幫訓教學。

“軍士不僅要有專的特長，更要有兵的意識?！苯餍畔?yīng)用職業(yè)技術(shù)學院武裝部工作人員余星星告訴記者，根據(jù)《通知》要求，由屬地縣級兵役機關(guān)指導定向培養(yǎng)軍士院校，對定向培養(yǎng)軍士開展軍事訓練，適當增加戰(zhàn)術(shù)、體能等基礎(chǔ)訓練。

為了進一步提升定向培養(yǎng)軍士軍事素養(yǎng)，兵役機關(guān)選拔高年級定向培養(yǎng)軍士擔任教輔人員，協(xié)助軍訓教官開展學生軍訓工作。江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學院大二學生羅成就是其中之一。去年9月，他經(jīng)過嚴格的選拔、崗前培訓和考核，順利拿到教輔人員資格證，在軍訓實踐中得到歷練。

“作為兵役機關(guān)，在定向培養(yǎng)軍士的選拔教育上既要‘扶上馬’，更要‘送一程’?！苯魇≤妳^(qū)領(lǐng)導告訴記者，今年初他們遴選優(yōu)秀政治教員集中備課，到4所定向培養(yǎng)軍士院校舉辦講座、報告會等。他們還協(xié)調(diào)南昌大學、江西師范大學等高校，與定向培養(yǎng)軍士院校開展校級合作，在教學資源運用、紅色基因賦能等方面提供幫助。

空軍部隊探索軍地協(xié)作聯(lián)教聯(lián)訓機制——

實踐課堂  抵近戰(zhàn)場

■霍克強  解放軍報記者  李建文

“訓練熱情高、適應(yīng)節(jié)奏快、結(jié)訓成績總體較好?！?月下旬，空軍新一批定向培養(yǎng)軍士完成入伍訓練，即將轉(zhuǎn)入崗前培訓。各單位普遍感到定向培養(yǎng)軍士的能力素質(zhì)逐年提升，軍地協(xié)作培養(yǎng)對接更為緊密，供需匹配度更高，為部隊戰(zhàn)斗力建設(shè)提供了堅強人才支撐。當前，他們正通過“理論+實操”復合培養(yǎng)、“院校+部隊”聯(lián)教聯(lián)訓，夯實新晉軍士專業(yè)基礎(chǔ)。

自2012年空軍開展依托普通高等學校定向培養(yǎng)軍士工作，培養(yǎng)高校由最初的幾所擴大到今年的十幾所，畢業(yè)分配到部隊的定向培養(yǎng)軍士大多成長為崗位技術(shù)能手……記者了解到，12年來，培養(yǎng)工作始終對準戰(zhàn)場所需，軍地雙方緊密協(xié)作配合，科學規(guī)劃路徑，積極創(chuàng)新模式，實現(xiàn)了數(shù)量與質(zhì)量雙躍升。在實踐探索中，他們逐步形成軍地協(xié)作聯(lián)教聯(lián)訓機制，圍繞思想政治教育、專業(yè)教學指導、職業(yè)技能競技、聯(lián)合集智攻關(guān)、軍營體驗實踐、作風紀律養(yǎng)成等6個方面組織實施，常態(tài)召開聯(lián)席會議打通協(xié)作阻點，實現(xiàn)在籌劃層面同向用力，在標準層面規(guī)范運行，在信息層面交融共享。

記者翻開各定向培養(yǎng)軍士院校近3年人才培養(yǎng)方案發(fā)現(xiàn)，定向培養(yǎng)軍士的學習內(nèi)容每年都有針對性調(diào)整，科技知識所占比重逐年遞增?？哲娔巢款I(lǐng)導介紹，空軍根據(jù)當前部隊高素質(zhì)人才所需，指導合作院校針對空軍招收計劃的學科專業(yè)，突出主戰(zhàn)專業(yè)人才供給，著眼新域新質(zhì)力量儲備，動態(tài)修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置，加快鍛造高技能軍士人才。

為戰(zhàn)育才呼喚模式創(chuàng)新。聆聽專家講座、體驗?zāi)M教學設(shè)備、和部隊軍士面對面交流……空軍工程大學航空機務(wù)士官學校舉辦軍事夏令營，邀請定向培養(yǎng)軍士院校學生走進軍營，熟悉部隊一日生活制度，增強對未來崗位、未來戰(zhàn)場的感知度，為更快適應(yīng)部隊打下基礎(chǔ)。

近年來，空軍預(yù)警學院雷達士官學校采取請進來、走出去的方式，同合作院校共同探索教學模式。他們建立了“六個聯(lián)合”聯(lián)教聯(lián)訓機制，即聯(lián)合培育專業(yè)教員和教官、聯(lián)合制定修訂人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合共建實訓平臺、聯(lián)合編寫專業(yè)教材、聯(lián)合培育與考核、聯(lián)合文化育人，不斷調(diào)整教學方向，抓實定向培養(yǎng)軍士能力提升。

據(jù)悉，空軍部隊將繼續(xù)深化同合作院校的聯(lián)教聯(lián)訓機制，推動定向培養(yǎng)軍士工作長遠發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化軍士人才隊伍積蓄力量。

“東風戰(zhàn)隊”，我準備好了

■重慶交通職業(yè)學院定向培養(yǎng)軍士  王岳洲

聽說今年的重慶市兵棋推演挑戰(zhàn)賽快要報名了，去年我們獲得了三等獎，今年我和同學們計劃再次組隊參加。討論隊伍名字時，有同學提出我們是火箭軍定向培養(yǎng)軍士，不如就叫“東風戰(zhàn)隊”吧，大家紛紛表示贊同。

我是重慶交通職業(yè)學院汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)的一名大二學生。我的父親是一名退役軍人，受他的影響，我從小就向往軍營。2022年填報高考志愿前，人武部工作人員到學校宣傳定向培養(yǎng)軍士招生政策，介紹成為軍士將有機會在部隊長期服役，實現(xiàn)建功軍營的理想。

我決定報考后，父親十分支持。根據(jù)我的高考成績，有七八所院校可以選擇，其中重慶交通職業(yè)學院與火箭軍合作定向培養(yǎng)軍士。當時，我想起了火箭軍“東風”系列導彈在閱兵式上的精彩亮相。我想，如果能成為火箭軍的一員，將是件值得驕傲的事。于是，我填報了重慶交通職業(yè)學院，被順利錄取。

開學前20天，我們接受了入學教育和軍事訓練。軍訓教官高杉是學校第一批定向培養(yǎng)軍士，2020年畢業(yè)后成為火箭軍部隊的一名軍士。訓練之余，他為我們講述了“八一勛章”獲得者、“導彈兵王”王忠心的奮斗故事，并結(jié)合他獲得“四有”優(yōu)秀士兵的經(jīng)歷鼓勵我們。當時高杉學長說：“只要刻苦訓練，努力鉆研專業(yè)技術(shù)，你們也能成為‘兵王’。”從此，我有了明確的奮斗目標。

夢想的種子一旦種下，便很快生根發(fā)芽。迎著初升的太陽整理內(nèi)務(wù)，披著落日的余暉練習隊列，伴著天邊的明月補差訓練。開學時，同學們都說我們軍士學院的新生一看就不一樣，自帶一股精氣神。

漸漸地，我感受到更多的“不一樣”。嚴格的一日生活制度，扎實的軍事訓練，連專業(yè)課也和同專業(yè)同學不一樣。我們實操練習用的模擬系統(tǒng)更貼近作戰(zhàn)裝備，車輛檢修練習車參照火箭軍常用車輛。我們的汽車機械基礎(chǔ)課老師是一名退役軍人，他常說，作為專業(yè)技術(shù)軍士，技術(shù)本領(lǐng)一定要過硬。

今年4月，學校組織我們到軍工企業(yè)見習。在那里，我了解到很多裝備的制造過程。扎根生產(chǎn)一線的帶教老師說：“別小看我們的工作，武器裝備牽一發(fā)而動全身，一個零部件都不能出錯，需要更高標準、更高要求?！边@時我想到了軍事理論課上老師講過的“海拔高、工作標準要更高，氧氣少、奉獻精神不能少，環(huán)境苦、更要苦干不苦熬”的高原火箭兵精神；想到了來自火箭軍的教官提起“東風”系列導彈時自豪的神情。

明年3月，我就要去部隊實習。未來不管在哪個部隊服役，我都要像老師說的那樣，“扎根、過硬、奮斗、奉獻”?！皷|風戰(zhàn)隊”，我準備好了。

（趙曉菡整理）

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