請(qǐng)對(duì)自閉癥患者溫柔相待

作為教師的你，可以

1.運(yùn)用視覺策略以配合學(xué)生對(duì)視覺信息有較強(qiáng)的反應(yīng)及理解能力。

2.盡早建立有組織、有規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.盡早協(xié)助學(xué)生建立適切及有效的溝通技巧。

4.因應(yīng)自閉癥學(xué)生會(huì)執(zhí)著于一些特定的主題，而順勢(shì)引導(dǎo)，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5.提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少學(xué)生因噪音、刺光、室溫過高等而影響學(xué)習(xí)。

6.利用多種感官協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)，避免一連串長(zhǎng)的口頭指令。

作為家長(zhǎng)的你，可以

1.加深認(rèn)識(shí)自閉癥的真相，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

2.確立信念，堅(jiān)信孩子受訓(xùn)后，比現(xiàn)在進(jìn)步。

3.采取正面態(tài)度，面對(duì)培育孩子的挑戰(zhàn)。

4.肯定孩子的強(qiáng)項(xiàng)和長(zhǎng)處，并發(fā)掘及栽培他們的特殊天分，使他們盡展所長(zhǎng)，貢獻(xiàn)社會(huì)。

5.與學(xué)校及其他專業(yè)人士緊密合作。

6.建立支援網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取家人體諒，親友支持和社區(qū)人士的接納。

作為朋友的你，可以

1.擔(dān)起模范作用，協(xié)助自閉癥同學(xué)投入課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

2.透過現(xiàn)實(shí)情境中的社交活動(dòng)，如集體游戲、茶會(huì)等，示范和指引自閉癥同學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用社交技巧。

3.借著朋輩的接納和支援，使自閉癥同學(xué)提高與人社交往的意欲。

作為普通人的你，可以

1.加深對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)，體諒和支持自閉癥兒童家長(zhǎng)所面對(duì)的困難及挑戰(zhàn)，避免因誤解而怪責(zé)家長(zhǎng)。

2.接納和尊重自閉癥人士，不要歧視或戲弄他們。

3.提供機(jī)會(huì)讓自閉癥人士融入社會(huì)，使他們能跟別人接觸及溝通，克服自閉癥帶來的障礙和社區(qū)適應(yīng)上的困難。

本文綜合自中國(guó)科學(xué)報(bào)、半島日?qǐng)?bào)、中山日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、第202醫(yī)院等。