新華社北京10月22日電 “努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，十九大報(bào)告中的這句話引起代表的強(qiáng)烈共鳴。受訪的代表認(rèn)為，“公平”“質(zhì)量”兩個(gè)詞，彰顯出縮小教育鴻溝，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，概括出新時(shí)代我國教育的新使命。

“在現(xiàn)場(chǎng)，我是含著熱淚聽完的?！睆氖罗r(nóng)村教育多年的十九大代表、云南省玉溪市第一小學(xué)校長(zhǎng)楊瓊英說，五年來，農(nóng)村教育的變化日新月異。云南邊疆有些少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校十年前校舍還是土坯房，現(xiàn)在已經(jīng)成為村里最好的建筑，學(xué)生吃上了免費(fèi)的營養(yǎng)餐，教師待遇提高，教育環(huán)境發(fā)生巨大的變化。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”是一個(gè)分水嶺，是判斷教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的主要標(biāo)志。

十九大代表、內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第五中學(xué)教師李鳳娥說，這個(gè)分水嶺在中西部地區(qū)表現(xiàn)尤為突出。雖然辦學(xué)條件日益改善，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，但和東部地區(qū)相比，中西部地區(qū)仍然存在較大差距。比如在高等教育領(lǐng)域，很多地區(qū)還沒有部屬院校。

不只是中西部。代表們認(rèn)為，從全國范圍來看，優(yōu)質(zhì)教育資源總體上仍然短缺。教育領(lǐng)域存在著城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡、普職教育發(fā)展不協(xié)調(diào)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不太合理等矛盾，要把發(fā)展重心從總量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局上來。

“公平而有質(zhì)量的教育需要學(xué)校類別豐富，建立適合個(gè)體的教育學(xué)習(xí)體系，更加多元的課程，改變千校一面的狀況。”十九大代表、中山大學(xué)黨委書記陳春聲說，“只有在公平上精準(zhǔn)用力，在質(zhì)量上求實(shí)效，才能實(shí)現(xiàn)教育公平，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平?！保ㄓ浾邚埿列?、涂超華、侯麗軍）