平臺(tái)需要人才 人才需要平臺(tái)
■袁 博 賈紅勛 張少波
最近，解放軍總醫(yī)院在流傳一條消息：一位資深腦血管介入專家即將回來了！
當(dāng)年，該專家提前退休，被一家地方醫(yī)院以200萬年薪聘走。令人意外的是，一年多后，他接受了解放軍總醫(yī)院的返聘要求，愿以10余萬年薪回歸當(dāng)年的科室。
談起回歸的原因，他說，在那家地方醫(yī)院接觸的多是病情相對(duì)簡(jiǎn)單的病患，而在總醫(yī)院不僅能著手診治最疑難的病例，還有高技術(shù)的團(tuán)隊(duì)輔助，對(duì)自己專業(yè)能力挑戰(zhàn)更大，成就感更強(qiáng)。
這件事讓該院黨委一班人很受啟發(fā)：“科技人才并非只看收入待遇，他們對(duì)自己所從事的事業(yè)往往有更高的追求。只要我們搭好平臺(tái)，為科技人才營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的寬松環(huán)境，他們就會(huì)被凝聚起來。”
在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，科技是核心戰(zhàn)斗力?？萍既瞬抛鳛榭萍歼M(jìn)步的關(guān)鍵因素，也在我軍的人才方陣中占據(jù)著重要位置?？萍寂d軍戰(zhàn)略既對(duì)科技人才提出了更高要求，也對(duì)科技人才賴以成長(zhǎng)和施展才能的平臺(tái)提出了更高要求。
“一流平臺(tái)，才能凝聚一流人才?！苯夥跑娍傖t(yī)院院長(zhǎng)任國(guó)荃比喻說，就像演員需要好舞臺(tái)一樣，人才要成就一番事業(yè)也需要好的平臺(tái)。
吳南從北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部取得博士學(xué)位后，就赴解放軍總醫(yī)院做博士后，而后直接留院工作。他所中意的正是該院優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療和科研平臺(tái)?！斑@里有最好的平臺(tái)，有最好的團(tuán)隊(duì)，能學(xué)到最尖端的技術(shù)，能專心干事業(yè)?！痹趨悄峡磥?，解放軍總醫(yī)院的吸引力，正是來自于大平臺(tái)。在平臺(tái)建設(shè)方面，解放軍總醫(yī)院近年來堅(jiān)持鞏固和新建相結(jié)合，加強(qiáng)了6個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、6個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)中心、26個(gè)國(guó)家臨床重點(diǎn)?？频?。這些科研平臺(tái)的建設(shè)，為醫(yī)學(xué)專家的科技創(chuàng)新提供了無限可能。
平臺(tái)需要人才，人才更需要平臺(tái)。人才與平臺(tái)相輔相成、相互促進(jìn)的強(qiáng)軍故事，也在全軍各大科研院所不斷上演。
寒冬臘月，國(guó)防大學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院馬開城教授仍然和他的團(tuán)隊(duì)一起，奮戰(zhàn)在科研一線。由他牽頭的系列作戰(zhàn)訓(xùn)練領(lǐng)域信息化課題，正在醞釀新的突破。
在軍事運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域，馬開城教授無疑是最具權(quán)威的科技人才之一。為了留住馬開城教授，該學(xué)院多方爭(zhēng)取，已經(jīng)連續(xù)3次為他辦理了延遲退休。某種意義上來說，是馬開城教授塑造了軍事運(yùn)籌研究中心這一平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)離不開馬開城，他也放不下自己一手打造的科研團(tuán)隊(duì)和研究課題。
在軍事科學(xué)院國(guó)防工程研究院，研究員劉瑞朝就謝絕了地方企業(yè)開出的優(yōu)厚條件，選擇堅(jiān)守軍事科研陣地。對(duì)于劉瑞朝來說，比起那些優(yōu)厚的物質(zhì)條件，他更珍惜良好的科研土壤和創(chuàng)新環(huán)境，更想完成好一系列事關(guān)國(guó)家安全的重要課題。
在陸軍炮兵防空兵學(xué)院，炮兵氣象領(lǐng)域的董鴻志副教授本可以退休。但在改革調(diào)整期，他所屬的教研室面臨轉(zhuǎn)隸移交，并遷至另一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市。在新起點(diǎn)上，教研室面臨諸多挑戰(zhàn)，也正是用人之時(shí)。而全新的科研平臺(tái)，也預(yù)示著更加廣闊的科技創(chuàng)新空間和機(jī)遇。
新的平臺(tái)需要董鴻志，他也需要平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。他克服重重困難，告別家人，隨教研室遠(yuǎn)赴異地就職任教。他說：“我手頭的教學(xué)和科研任務(wù)還沒有做完，我也需要教研室的力量幫助我繼續(xù)完成這些課題。”
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