改進學風要做到干中學學中干

——新時代改進學風系列談②

■鄭義文

習主席強調，領導干部要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長。黨員干部是強軍興軍的中堅骨干，必須把干中學、學中干作為改進學風的重要環(huán)節(jié)，作為成長成才的必由之路，在學強軍思想、干強軍事業(yè)中推動部隊建設高質量發(fā)展。

干中學、學中干，蘊含著科學世界觀和方法論，揭示了學習與實踐的內在統(tǒng)一。所謂“干中學”，就是立足實際，在實踐中學；“學中干”就是學到實處，將所學知識融于實踐。二者相互轉化、相互促進。當前，黨員干部學風總體是好的，但也存在一些不容忽視的問題，特別是學用脫節(jié)的現(xiàn)象依然存在。有的學習走過場，讀報讀題，看書看皮，把看了當學了，學了當會了；有的學習不刻苦，學真理不悟“真經”，知其言不知其義；有的學習淺表化，對接使命任務不夠，鉆研備戰(zhàn)打仗不深不透?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！痹谥R激增、科技日新的時代，學習如果與實踐相脫節(jié)，只能是越來越迷惘，最終陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。

干中學、學中干是改造學習、改進學風的有效途徑。我們黨歷來重視知行合一，堅持用馬克思主義指導實踐。這就要求黨員干部通過干中學、學中干，在完成“實踐-認識-再實踐-再認識”的循環(huán)往復過程中，不斷地去粗取精、去偽存真，最大限度把學習應用于實踐，并用實踐檢驗和推動學習，最終達到學用相長的目的。延安整風時期，毛澤東在《改造我們的學習》中深刻批判了主觀主義的學風，號召全黨樹立馬克思列寧主義的作風。改造學習，根本上是端正有的放矢、實事求是的科學態(tài)度，堅持理論和實際相統(tǒng)一。惟有堅持干中學、學中干，才能隨時檢視自己知識、經驗和能力的不足，做到干什么學什么、缺什么補什么，保持加強學習的緊迫感，不斷完善履職盡責必備的知識體系，努力使自己成為行家里手?；赝h的非凡歷程，革命斗爭中，我們在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，從勝利走向勝利；改革開放后，我們“摸著石頭過河”，蹚出了符合中國國情的改革之路；進入新時代，我們堅守初心，自信自強，堅持理論聯(lián)系實際，戰(zhàn)勝一系列重大風險挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了中國特色社會主義事業(yè)新輝煌。領導干部在學習實踐中起著風向標作用，更要強化“依靠學習走向未來”的思想認知，養(yǎng)成干中學、學中干的好習慣，切實把黨的優(yōu)良學風發(fā)揚光大。

堅持把調查研究做深做實。調查研究是謀事之基、成事之道。要走好黨的群眾路線，堅持問計問需問效于官兵，依靠群眾智慧和創(chuàng)造推進工作。用好“蹲點調研”“解剖麻雀”及網上調研等方式方法，落實黨委機關掛鉤幫帶基層聯(lián)系點制度，結合當兵蹲連沉到班排接地氣、摸實情。多到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的單位去，對基層急難愁盼問題更要主動調研，把情況摸透搞準。通過開展調查研究，不斷增強看問題的眼力、謀事情的腦力、察兵情的聽力、走基層的腳力，使作出的判斷、思路和對策科學正確。

堅持在實踐中深化學習。讀書是學習，使用是學習，而且是更重要的學習。要勤于邊實踐、邊探索、邊總結，身體力行、真抓實干，不斷積累智慧與經驗。加強實踐歷練，鼓勵黨員干部到多樣化任務、重大演訓活動中摔打，到基層一線、艱苦邊遠地區(qū)、吃勁要緊崗位鍛煉，在火熱軍事實踐中經風雨、見世面，壯筋骨、長才干。注重結合工作搞研究，重點工作、重大任務及時搞好總結復盤、案例剖析，找準問題、分析癥結、把握規(guī)律。立足本職研戰(zhàn)謀戰(zhàn)，緊盯科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變，大興研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗之風，突出練指揮、練謀略、練協(xié)同，著力提高戰(zhàn)略素養(yǎng)、聯(lián)合素養(yǎng)、指揮素養(yǎng)、科技素養(yǎng)，積蓄勝戰(zhàn)底氣和能力。

聚力破解突出矛盾問題。堅定不移走好中國特色強軍之路，向著實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標砥礪前行，我們既面臨難得機遇，也面臨諸多挑戰(zhàn)。優(yōu)化思想方法和工作方法，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，培養(yǎng)科學思維方法和思維能力，增強工作的系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。發(fā)揚斗爭精神，提高斗爭本領，落實防范化解各種風險的領導責任和工作責任。堅持問題導向，對照擔負的使命任務，在解決備戰(zhàn)打仗短板、轉型發(fā)展瓶頸、歷史遺留問題、新興領域課題面前迎難而上，不斷把新時代強軍事業(yè)推向前進。

（作者單位：94816部隊）