把“腳本”趕出演訓場

●應深刻認識“腳本”陋習對部隊演訓的危害，著眼實現(xiàn)“不去用、不需用、不能用、不敢用”的目標，著力糾治“腳本”陋習。

腳本，意指記述演員臺詞、故事情節(jié)的底本，是設計編排攝影時機、對象、內容的依據(jù)。然而這一影視領域的專業(yè)用詞，卻現(xiàn)身部隊。受“腳本”陋習影響，一些單位組織演練事先排流程、編“腳本”、搞推演，看似場面井然有序、發(fā)言流暢精彩，實際上卻背離了實戰(zhàn)化、束縛了指揮員。我們應深刻認識“腳本”陋習對部隊演訓的危害，著眼實現(xiàn)“不去用、不需用、不能用、不敢用”的目標，在思維理念、指揮能力、環(huán)境條件、監(jiān)察考評上綜合施策，著力糾治“腳本”陋習。

樹立“不去用”的理念。近幾年，部隊大抓實戰(zhàn)化訓練成效顯著，但受形式主義積弊影響，還多少存在一些練為看、演為看的現(xiàn)象。演習演練中仍有提前編好“腳本”、擺好動作、定好路線的現(xiàn)象。知其無益而為之，究其根源在思維這個總開關沒有掌控好，實戰(zhàn)化練兵理念“靠了邊”。思想是行為的先導，必須首先端正指導思想，牢固樹立實戰(zhàn)思維，一切從實戰(zhàn)需要出發(fā)，一切按實戰(zhàn)標準衡量，以對戰(zhàn)斗力建設高度負責的精神，在內心里摒棄“腳本”，在行為上拒絕“腳本”，樹立“不去用”的思維理念。

增強“不需用”的能力。出現(xiàn)按著“腳本”搞排演、拿著稿子“上戰(zhàn)場”的怪象，一個很現(xiàn)實的原因是指揮員和指揮機關對信息化條件下作戰(zhàn)規(guī)律研究掌握不夠、對現(xiàn)代化指揮手段熟練程度不夠、參與實戰(zhàn)的作戰(zhàn)指揮鍛煉不夠，怕演錯、怕搞砸、怕丟面子。作戰(zhàn)指揮能力是軍事能力的核心，在沒有戰(zhàn)爭實踐的情況下提高指揮能力，只能通過軍事訓練主渠道，強化作戰(zhàn)指揮訓練，拓展指揮訓練內容。應注重把理論學習內容設“新”，把指揮技能訓練內容設“寬”，把戰(zhàn)役戰(zhàn)術訓練內容設“難”，逼著指揮員和指揮機關進入演練情況、研究制敵對策，扎扎實實提高作戰(zhàn)指揮能力，擁有“不需用”“腳本”的能力自信。

創(chuàng)設“不能用”的條件。戰(zhàn)爭實踐告訴我們，戰(zhàn)場往往是情況多發(fā)、瞬息萬變的，而基于“腳本”的演練，態(tài)勢是死的、情況是既定的，缺失臨機性、復雜性?！捌届o的湖面練不出精悍的水手”，近似實戰(zhàn)的練兵條件才能摔打出精兵強將。訓練中，應著眼模擬作戰(zhàn)真實境況，構設敵情不斷變化、戰(zhàn)局隨時變換、情況多發(fā)突發(fā)的實戰(zhàn)條件，突出臨機導調，逼著指揮員和機關在難局困局險局中想辦法、謀對策，不斷變換應對之策和反制招法，使“腳本”成為一堆“不能用”的廢紙。

形成“不敢用”的機制。當前，“腳本”慣性之所以還難以遁形根除，拋開思維上的不實、本領上的不足和條件上的不真，從治理手段上看，還需要搞好對“腳本”陋習的狠糾嚴打。治理演練場上的“腳本”亂象，必須完善軍事訓練監(jiān)察機制，將“腳本”陋習納入軍事訓練監(jiān)察范圍，加大監(jiān)察問責力度和硬度，凡在演練中有用“腳本”、念稿子、背臺詞的，等級評定、能力評估要實行一票否決，形成“不敢用”的嚴厲約束機制，督導各級真演實練、真打實備，切實提高各級指揮員和指揮機關的指揮作戰(zhàn)能力。