“加上蓋子”

“日本有一句諺語：‘臭的東西就要加上蓋子?！S著日本社會的保守化和右傾化，日本對于歷史上干過的不光彩的事極力掩蓋，因為這些事本身就和日本右翼勢力鼓吹的大和民族優(yōu)秀論相違背，”藍建中說。

日本政府試圖在教科書中掩蓋戰(zhàn)爭罪行的做法始于２０世紀８０年代。１９８２年６月，日本文部省審定的教科書對日本歷次侵華戰(zhàn)爭的史實進行了多處篡改，如把“侵略華北”改成“進出華北”。兩個月后，因國際輿論壓力，時任內(nèi)閣官員表態(tài)將“糾正”。

然而，藍建中說，日本一些右翼媒體至今仍不承認當年試圖篡改“侵略”相關(guān)表述。

進入２１世紀后，日本教科書問題變本加厲，其中最受關(guān)注的當屬“新歷史教科書編撰會”編寫的歷史教科書。

這一右翼團體的教科書宣揚皇國史觀，從根本上否認了日本進行殖民統(tǒng)治和侵略戰(zhàn)爭的責任，將“太平洋戰(zhàn)爭”標榜成是為了“自存自衛(wèi)”、“解放亞洲”、“建設(shè)大東亞共榮圈”而進行的“正義戰(zhàn)爭”。２００１年４月，這本教科書獲得日本文部科學(xué)省審定通過。隨后每隔４年的教科書審定中，這本課本多次獲“開綠燈”。

藍建中翻閱“新歷史教科書編撰會”２０１３年３月出版的《新歷史教科書》內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)，除以“大東亞戰(zhàn)爭”措辭標榜“太平洋戰(zhàn)爭”外，這本書還蔑稱侵華戰(zhàn)爭為“支那事變”，稱盧溝橋事變起因在于日軍遭遇槍擊；以“滿洲國以五族協(xié)和、建設(shè)王道樂土為口號”等說辭美化日本在中國東北的殖民統(tǒng)治；以“南京事件”代稱南京大屠殺并稱受害者人數(shù)等“還在爭論”……

值得注意的是，這本右翼色彩濃重的教科書雖然被一些地方政府的公立學(xué)校采用，但２００１年推出時在學(xué)校銷量只有幾百本，此后在學(xué)校的采用率緩慢增長，２０１１年達到４％。然而，這本課本在日本市場上銷量驚人，２００１年賣出７０多萬本。

“新歷史教科書編撰會”成立于１９９６年，其右傾觀點受到日本政界眾多人士支持，也得到不少大企業(yè)人士、新興宗教團體支持。藍建中說，現(xiàn)在日本右翼勢力中，右翼宗教勢力異軍突起。憑借信徒捐贈，這些財大氣粗的宗教團體為動員推廣“新歷史教科書編撰會”的教科書起到不小作用。

無知而逆反

藍建中說，日本社會存在一種“金字塔”結(jié)構(gòu)：頂端部分右翼勢力在歪曲歷史，中間部分的和平人士在反對這一行徑，而構(gòu)成“塔底”的大多數(shù)人則對政治和歷史并不關(guān)心。

“值得注意的是，雖然一些日本教科書也介紹了日軍強征勞工等內(nèi)容，但表述通?；\統(tǒng)，一帶而過；雖然教科書介紹的內(nèi)容已經(jīng)很弱，但老師通常以上課時間不足為由不作詳細講解，也有老師自備講義，并不完全參照教科書。所以，日本的歷史教育應(yīng)該說很薄弱，很多人對歷史不是很了解。尤其是現(xiàn)在的年輕人認為，歷史和他們沒有關(guān)系?！?/p>

這種無知的后果在于，不少人容易受到排外思想煽動，對中國的一些說法產(chǎn)生“本能的排斥和反感”。藍建中說，他在日本時常遇到一些日本人受到“中國威脅論”煽動、擔心“中國發(fā)展導(dǎo)致日本落后”。（藍建中 郜婕）