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融媒矩陣 中國(guó)民兵

山東省威海軍分區(qū)——
思想互助礪斗志

文 | 于安豐 本刊特約通訊員 高 杰

“只有思想上‘破冰’,才能有行動(dòng)上‘突圍’,一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果……”連日來(lái),一堂“一人講、大家辯”的思政課在山東省威海軍分區(qū)持續(xù)“發(fā)酵”,一時(shí)間“奮斗”一詞成為大家談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題,本來(lái)“你說(shuō)我聽(tīng)”的引導(dǎo)變成了對(duì)照先進(jìn)“學(xué)、查、辨、改”的實(shí)際行動(dòng)。

“‘新時(shí)代奮斗觀(guān)’大討論,奮斗的主題很鮮明,討論的動(dòng)作也很明確。如何做好教育成果轉(zhuǎn)化的‘下篇文章’,關(guān)鍵要在求新‘入心’上下實(shí)功夫?!避姺謪^(qū)研究深化教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題常委會(huì)上,軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)一語(yǔ)中的。

方向有了方法就得“活了”。“威海紅色資源豐富,打響膠東武裝抗日‘第一槍’、60多年不停航的‘擁軍船’……一個(gè)個(gè)紅色符號(hào)書(shū)寫(xiě)的正是威海軍民矢志不渝的奮斗注腳?!笔滋谩皧^斗觀(guān)大討論”的課堂被搬進(jìn)了駐地的紅色展館,官兵們?cè)诂F(xiàn)地參觀(guān)中深切感悟先烈和英模的奮斗精神。緊接著,一堂“做新時(shí)代國(guó)防動(dòng)員事業(yè)的奮斗者”的“互動(dòng)”式授課開(kāi)啟了教育的“討論模式”,施教者“點(diǎn)題”、受教者“作答”,題目是“向身邊典型學(xué)什么、奮斗強(qiáng)軍怎么干”。討論中,該軍分區(qū)20名身邊典型依次登臺(tái)亮相,講自己的事、明身邊的理,討論有對(duì)照有剖析、更有感悟和表態(tài),思想深處的“烽火”被點(diǎn)燃。一時(shí)間,聚焦“奮斗”主題的優(yōu)質(zhì)微課層出不窮,教育走進(jìn)官兵、典型走進(jìn)群眾,官兵奮斗的干勁激情有效激發(fā)、持續(xù)昂揚(yáng)。

思想活了奮斗才能“火了”。軍分區(qū)緊盯“學(xué)、查、辨、改”等關(guān)鍵步驟,圍繞上級(jí)明確需要重點(diǎn)查找的問(wèn)題,采取“個(gè)人自查、官兵互查、領(lǐng)導(dǎo)督查、集體議查”的方式,區(qū)分不同類(lèi)型人員集中組織討論辨析活動(dòng)。各級(jí)通過(guò)召開(kāi)黨委(支部)會(huì)、黨(團(tuán))小組會(huì)剖析反思,靈活運(yùn)用討論交流、榜樣對(duì)話(huà)、互動(dòng)答疑等形式,“對(duì)標(biāo)‘忠誠(chéng)與使命’看我們的奮斗航標(biāo)偏了嗎?對(duì)標(biāo)‘能戰(zhàn)與勝戰(zhàn)’看我們的奮斗姿態(tài)低了嗎?對(duì)標(biāo)‘強(qiáng)軍與興武’看我們的奮斗豪情弱了嗎?”人人對(duì)照發(fā)言、登臺(tái)辨析,問(wèn)題大家擺、是非大家辨、答案大家找,通過(guò)深入的思想碰撞與互動(dòng),推動(dòng)奮斗的意識(shí)進(jìn)入思想、奮斗的擔(dān)當(dāng)融入實(shí)踐。

通過(guò)拿起鏡子、立起靶子、樹(shù)好樣子,官兵奮斗的勁頭越來(lái)越足:練兵場(chǎng)上,正在集訓(xùn)的基干民兵士氣高昂、喊聲震天;基層一線(xiàn),機(jī)關(guān)幫抓工作組深入末端幫帶基層武裝部“掛星”達(dá)標(biāo)建設(shè);干休所內(nèi),“技能培訓(xùn)月”的總結(jié)考核進(jìn)行得如火如荼,處處可見(jiàn)挑戰(zhàn)自我、奮勇?tīng)?zhēng)先的拼搏身影……“新時(shí)代奮斗觀(guān)”與工作實(shí)踐實(shí)現(xiàn)學(xué)思踐悟的深度融合,教育質(zhì)效正在向工作成效積極轉(zhuǎn)化。

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威海軍分區(qū)官兵和文職人員在交流學(xué)習(xí)體會(huì)。(攝影/賽的軼)