在中央軍委政治工作會議上，習主席凝練概括新時代政治建軍方略“十個明確”的內(nèi)涵要義，其中明確“掌握思想領(lǐng)導是掌握一切領(lǐng)導的基礎(chǔ)”。民兵思想政治教育作為黨對民兵實施思想政治領(lǐng)導的基本途徑，必須著眼使命之本、時代之變、受眾之需，積極適應新形勢新要求、拓展新渠道新途徑，探索構(gòu)建新時代民兵思想政治教育體系，既在教育內(nèi)容上求真求實、又在方式方法上求新求變，不斷提高教育針對性和實效性，讓教育真正成為鑄魂育人、凝心聚力、守正創(chuàng)新的“大熔爐”和“主陣地”。
緊抓認知主導權(quán)
在政治引領(lǐng)中把正教育方向
教育在本質(zhì)上是強思想靈魂、立精神支柱的工作，必須緊緊抓住從政治上了解民兵、管理民兵、建設(shè)民兵的主導權(quán)，找準思想連接點、感情共鳴點、教育契入點。堅持用黨的創(chuàng)新理論鍛造忠誠品格。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹習近平強軍思想，自覺用黨中央、中央軍委和習主席決策部署統(tǒng)一思想，引導民兵把維護核心、看齊追隨作為最高政治要求來堅守，做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者和忠實實踐者。堅持用主流發(fā)聲撥開信息迷霧。民兵接觸社會面廣、獲取信息渠道多，要加大形勢政策、發(fā)展成就等宣傳力度，搶占輿論高地；常講“大道理”、“正道理”，敢于“駁謬論”、“批歪理”，以真克假放大正面聲音；直面民兵關(guān)注的理論難點、社會熱點、困惑疑點，通過互動交流、辨析討論等以快制快回應關(guān)切，幫助撥開迷霧、站穩(wěn)立場、校正偏差。堅持用媒體網(wǎng)絡(luò)掌控思想陣地。建好云平臺，以中央和地方國防軍事欄目、各省軍區(qū)（警備區(qū)）新媒體客戶端為主體，借助微信等打造連接終端的教育直通車；保持新鮮度，規(guī)范內(nèi)容設(shè)置、更新頻次等，及時發(fā)布時政要聞、社會熱聞、軍事新聞；占領(lǐng)主陣地，培養(yǎng)一批能制作網(wǎng)絡(luò)作品的“小能手”、會宣傳鼓動的“小網(wǎng)紅”、善用網(wǎng)絡(luò)語言的“小評論員”，搞活掌心上的學習、指尖上的教育。堅持用社會資源強化感染熏陶。通過挖掘軍地紅色資源，開展參觀見學、實踐感悟等活動，用一個個歷史事件、一位位革命英雄、一件件革命文物教育感染民兵。建好用好革命軍事館和國防教育基地等重要施教場所，講好黨的故事、革命的故事、典型的故事，不斷激發(fā)民兵建功強軍興武實踐的政治熱情。
緊盯向戰(zhàn)著力點
在砥礪血性中升華教育價值
只有把培育血性膽氣、強化戰(zhàn)斗精神作為開展教育的根本指向和實踐落點，才能使民兵這支隊伍真正成為敢打必勝的預備隊、戰(zhàn)斗隊。培育家國情，用使命催生血性。著眼認知攻防和備戰(zhàn)塑勢，廣泛開展職能使命教育，引導民兵從國家尊嚴、民族利益、使命榮譽的高度，強化為祖國、為人民不惜犧牲個人一切的崇高精神追求，以丟掉幻想、準備戰(zhàn)斗的昂揚姿態(tài)備戰(zhàn)迎敵。超常抓戰(zhàn)訓，靠嚴實錘煉血性。把戰(zhàn)斗精神培育貫穿滲透到應戰(zhàn)應急行動、實戰(zhàn)化演訓中，注重在惡劣天候、復雜情況下摔打鍛煉民兵隊伍，提高戰(zhàn)場適應和心理承壓能力。抓好民兵集中訓練、遂行任務(wù)期間的養(yǎng)成規(guī)范和遵紀守法監(jiān)督檢查，為戰(zhàn)斗精神培育注入鐵的紀律保障。塑造英雄志，學先進催生血性。突出習近平強軍思想武裝和戰(zhàn)史、戰(zhàn)例、戰(zhàn)將、戰(zhàn)斗英雄學習，強化廣大民兵由戰(zhàn)而生、備戰(zhàn)為榮的價值追求。學習“共和國勛章”獲得者黃宗德、“八一勛章”獲得者韋昌進、“時代楷模”王繼才等英模人物過硬事跡和崇高精神，引導民兵見賢思齊、積極進取、創(chuàng)先爭優(yōu)。打好優(yōu)待牌，以榮譽激發(fā)血性。強化社會輿論聲勢，從國家和軍隊層面規(guī)范民兵身份地位、榮譽制度等，增強社會認同。強化民兵權(quán)益保障，在就醫(yī)、出行、參觀旅游景點等方面出臺優(yōu)待措施，研究戰(zhàn)時撫恤辦法。強化民兵價值榮譽，規(guī)范民兵各類儀式禮儀和規(guī)格程序，對作出突出貢獻的民兵給予榮譽表彰，載入功勛簿、榮譽冊、地方志等，形成全社會尊崇民兵、關(guān)愛民兵的濃厚氛圍。
緊貼受眾多元化
在分類規(guī)范中統(tǒng)籌教育實施
民兵基數(shù)大、類型多、分布散，必須在理清客觀矛盾中強化主觀能動，在兼顧個性特點中落實共性要求，在把準教育時機中提高教育時效。堅持集中為主，突出抓好參訓基干民兵教育。嚴格把握年度教育總課時要求，針對民兵集中時期教育便于開展的實際，利用出入隊集合點驗的時機完成一定課時教育任務(wù)。利用軍事訓練時機同步組織教育。未完成的課時，因時制宜穿插落實。注重統(tǒng)分結(jié)合，靈活抓好未參訓基干民兵教育。根據(jù)人員性質(zhì)和編兵單位實際，集中統(tǒng)計劃、分段抓落實，除完成出入隊集合點驗期間的教育任務(wù)外，可結(jié)合組織生活、編兵單位教育等時機，采取錄制視頻、推送信息、編印手冊等方式組織。納入社會實踐，協(xié)調(diào)抓好普通民兵教育。充分運用社會教育資源，融入全民國防教育、精神文明建設(shè)、意識形態(tài)領(lǐng)域工作等，結(jié)合民兵組織整頓、兵員征集和公民思想品德教育、全民國防教育日等時機開展。貫穿行動全程，扎實抓好遂行任務(wù)民兵教育。受領(lǐng)任務(wù)時，重點搞好形勢戰(zhàn)備教育、政策紀律教育和戰(zhàn)斗精神教育。執(zhí)行任務(wù)中，突出搞好典型宣傳、現(xiàn)場鼓動和火線入黨、火線立功等。任務(wù)結(jié)束后，及時搞好總結(jié)講評、獎懲激勵等。
緊扣領(lǐng)導雙重性
在軍地融合中深化教育聯(lián)動
充分發(fā)揮黨管武裝體制優(yōu)勢，把部隊社會銜接起來，把軍內(nèi)軍外結(jié)合起來，把各方的積極性、主動性、創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，以聯(lián)合促聯(lián)動、以齊抓促真抓。建立“清單式”抓教權(quán)責。發(fā)揮地方黨委統(tǒng)攬作用，將民兵思想政治教育納入常委會、議軍會、武委會例會等研究部署。成立軍地相關(guān)部門共同參與的領(lǐng)導小組，細化各部門職責分工，把抓什么、怎么抓、抓的標準要求搞明確。突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為基層武裝部政治教導員一線抓教的地位作用，采取組織任前談話、宣布任職命令、頒發(fā)任職證書等形式，強化管武裝、搞教育的第一責任。建強“專業(yè)化”教員隊伍。用好講師團，賦予開展民兵思想政治教育任務(wù)，發(fā)揮示范輻射作用。建好教員庫，吸納軍事機關(guān)、專武干部、優(yōu)秀民兵、離退休老同志，以及地方黨員干部、院校專家等成立兼職教員隊伍，有計劃組織宣講授課。編好宣傳隊，依托文藝團體、院校師生等組建理論、文化宣傳輕騎兵，利用農(nóng)閑和生產(chǎn)間隙等走進農(nóng)村牧區(qū)、編兵單位開展活動，確保組教施教力量充足穩(wěn)定。強化“融合性”保障措施。協(xié)調(diào)將民兵思想政治教育納入地方工作計劃，在教育時間、參加人員等方面爭取支持，給予統(tǒng)籌安排。將所需經(jīng)費納入地方預算，搞好場所建設(shè)、設(shè)施配套、誤工補貼發(fā)放等保障，為開展教育提供必要條件。形成“全要素”考核機制。考評內(nèi)容要“全”，努力涵蓋教育領(lǐng)導的全程、成員單位的全體、教育要求的全部?？荚u方式要“融”，納入各級黨委班子和領(lǐng)導干部考核范圍，優(yōu)化指標設(shè)計，強化賦分權(quán)重。考評過程要“?！保殉B(tài)考與階段考結(jié)合起來，堅持考在平時、評在平時。考評運用要“嚴”，將考評結(jié)果與軍地各級評先評優(yōu)掛鉤，形成真抓實抓的良好態(tài)勢。