玉樹(shù)軍分區(qū)運(yùn)用“紅藍(lán)融合”理念創(chuàng)新政治工作。（攝影/才旺拉毛）
玉樹(shù)軍分區(qū)組織民兵軍事訓(xùn)練工作調(diào)研座談會(huì)。（攝影/扎西佳哇）
玉樹(shù)軍分區(qū)組織民兵開(kāi)展自救互救課目訓(xùn)練。（攝影/胡曉歡）
“民兵編訓(xùn)用不一致、動(dòng)員潛力調(diào)查不精準(zhǔn)”、“必須提升與職能使命相匹配、與執(zhí)行任務(wù)相適應(yīng)的應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力”……近日，一場(chǎng)“民兵軍事訓(xùn)練工作調(diào)研座談會(huì)”在青海省玉樹(shù)藏族自治州民兵訓(xùn)練基地舉行。作為玉樹(shù)軍分區(qū)開(kāi)展主題教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這個(gè)座談會(huì)由該軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)主持，軍分區(qū)機(jī)關(guān)處領(lǐng)導(dǎo)、人武部主官、參謀干事、民兵骨干等不同類型人員，圍繞應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力、動(dòng)員潛力調(diào)查、民兵政治工作、裝備物資保障等內(nèi)容暢所欲言，一條條反思深挖思想根源、一件件事例直面問(wèn)題矛盾、一個(gè)個(gè)建議聚焦應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)，梳理形成了解決制約民兵軍事訓(xùn)練質(zhì)效等7個(gè)方面11個(gè)具體問(wèn)題的措施辦法。
增強(qiáng)教育實(shí)效前提是找準(zhǔn)問(wèn)題、立起靶標(biāo)。在第二批主題教育中，玉樹(shù)軍分區(qū)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向相統(tǒng)一，按照“黨委統(tǒng)領(lǐng)、精準(zhǔn)統(tǒng)籌，任務(wù)牽引、貫通推進(jìn)，問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)干作為，整治整改、建章立制”的思路，采取學(xué)習(xí)交流、研究論證、檢視反思、成效評(píng)估等方式方法，對(duì)軍事訓(xùn)練、政治工作、兵員征集、民兵整組等存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理盤(pán)點(diǎn)，聚焦制約部隊(duì)建設(shè)發(fā)展和戰(zhàn)斗力生成的重難點(diǎn)問(wèn)題對(duì)癥施策、重點(diǎn)發(fā)力，以“問(wèn)題不解決不放手，解決不徹底不收兵”的勁頭，積極推動(dòng)高水平建設(shè)、高效能備戰(zhàn)、高質(zhì)量發(fā)展。
“主題教育展開(kāi)以來(lái)，我們先后召開(kāi)了5次常委會(huì)、4次主題教育推進(jìn)會(huì)，一開(kāi)始就瞄著問(wèn)題去、對(duì)著問(wèn)題改，做到全面‘體檢’查問(wèn)題、持續(xù)整改補(bǔ)短板。”該軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們針對(duì)民兵編組不實(shí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝陣地建設(shè)質(zhì)量不高的情況，由軍分區(qū)機(jī)關(guān)處以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、編兵企事業(yè)單位組織座談?wù){(diào)研，深挖問(wèn)題根源、集智解決問(wèn)題，匯總形成13條具體改進(jìn)措施；針對(duì)所屬部分單位和人員聚焦備戰(zhàn)打仗不夠的情況，廣泛開(kāi)展“和平積弊大起底大掃除”活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人對(duì)照、小組討論、評(píng)比競(jìng)賽等形式，破除思想上的“和平侵蝕”、工作上的“和平套路”、能力上的“和平功夫”，提升政治工作對(duì)戰(zhàn)斗力生成的“貢獻(xiàn)率”和“推動(dòng)力”。
此外，該軍分區(qū)還結(jié)合新時(shí)代開(kāi)展思想政治教育的特點(diǎn)，積極探索“紅藍(lán)融合”創(chuàng)新思想政治教育的方法路子，建強(qiáng)用好“老高原”微信公眾號(hào)、強(qiáng)軍網(wǎng)、地方融媒體等線上平臺(tái)，培養(yǎng)塑造“四會(huì)”教練員、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員、新聞骨干等線下隊(duì)伍，讓“藍(lán)”的信息特色融入“紅”的傳統(tǒng)底色，有效解決了開(kāi)展學(xué)習(xí)教育方式單一的問(wèn)題，為政治工作插上信息化“翅膀”，滋潤(rùn)更多官兵的心田。同時(shí)，他們積極整合駐地紅色資源，打造民兵思想政治教育基地，廣泛開(kāi)展緬懷革命烈士、慰問(wèn)英模典型、學(xué)習(xí)黨史軍史等活動(dòng)，通過(guò)“小故事”闡釋“大道理”、借用“小角度”破解“大課題”。
主題教育成效如何，歸根結(jié)底要看在提升應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力、推動(dòng)國(guó)防動(dòng)員高質(zhì)量發(fā)展上有沒(méi)有新貢獻(xiàn)。為切實(shí)讓教育成果融入戰(zhàn)位、服務(wù)中心工作，該軍分區(qū)聚焦“戰(zhàn)備物資編配與作戰(zhàn)能力生成需求對(duì)接不力、兵員征集質(zhì)量不高、組織生活制度落實(shí)不嚴(yán)、后勤保障與任務(wù)需求不適應(yīng)”等方面問(wèn)題，采取上下聯(lián)動(dòng)、集智攻關(guān)的方式，擬制整改措施、細(xì)化整改責(zé)任、明確整改目標(biāo)、下達(dá)整改時(shí)限，形成以“應(yīng)戰(zhàn)牽引應(yīng)急、實(shí)戰(zhàn)牽動(dòng)實(shí)訓(xùn)”為基本原則，以“預(yù)編整組扎實(shí)、訓(xùn)練演練真實(shí)、檢驗(yàn)考評(píng)嚴(yán)實(shí)”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以“強(qiáng)軍責(zé)任促動(dòng)、創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)、軍民一體推動(dòng)”為建設(shè)手段的規(guī)劃藍(lán)圖，建立常態(tài)化研究、實(shí)案化推演、模塊化儲(chǔ)備的備戰(zhàn)準(zhǔn)備機(jī)制，不斷強(qiáng)固應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力建設(shè)基礎(chǔ)。
地震引發(fā)次生災(zāi)害，救援隊(duì)伍中有數(shù)名民兵“負(fù)傷”，民兵排排長(zhǎng)桑丁扎巴立即帶隊(duì)對(duì)“傷員”頭部和胸部進(jìn)行止血包扎后轉(zhuǎn)送至安全地帶……這是近期玉樹(shù)軍分區(qū)組織民兵應(yīng)急分隊(duì)比武競(jìng)賽時(shí)的一幕。主題教育中，該軍分區(qū)聚焦民兵應(yīng)急分隊(duì)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)貼得不緊等問(wèn)題，在抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出突發(fā)情況處置、經(jīng)典案例分析、戰(zhàn)場(chǎng)自救互救等課目演訓(xùn)，全方位錘煉民兵分隊(duì)?wèi)?yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力。此外，他們還積極探索實(shí)踐民兵分隊(duì)參與生態(tài)保護(hù)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、軍民一體發(fā)展新路子，主動(dòng)與地方應(yīng)急、公安、氣象、水文等相關(guān)單位對(duì)接完善軍地應(yīng)急處突協(xié)作機(jī)制，構(gòu)建軍地聯(lián)合指揮平臺(tái)，進(jìn)一步提升民兵遂行多樣化任務(wù)能力；指導(dǎo)各人武部購(gòu)置儲(chǔ)備民兵戰(zhàn)備物資器材，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層武裝部和民兵營(yíng)連部基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全州縣級(jí)人武部、基層武裝部建設(shè)全部達(dá)標(biāo)；協(xié)調(diào)投入經(jīng)費(fèi)，對(duì)綜合訓(xùn)練場(chǎng)、實(shí)彈射擊場(chǎng)等進(jìn)行正規(guī)化整治，進(jìn)一步完善訓(xùn)練設(shè)施、正規(guī)戰(zhàn)備秩序。
隨著主題教育的深入開(kāi)展，玉樹(shù)軍分區(qū)黨委還結(jié)合“學(xué)習(xí)強(qiáng)軍思想、建功強(qiáng)軍事業(yè)”教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展了“高原地區(qū)民兵力量應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力建設(shè)”大討論，有針對(duì)性研究出臺(tái)《關(guān)于聚力推進(jìn)軍分區(qū)應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步立起戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化戰(zhàn)斗隊(duì)職能，引導(dǎo)各級(jí)各類人員把全部心思和精力放在備戰(zhàn)打仗上，不斷推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。