民兵是我國(guó)武裝力量的重要組成部分。當(dāng)前，民兵呈現(xiàn)出居住地域分散化、工作環(huán)境社會(huì)化、成分結(jié)構(gòu)多元化、遂行任務(wù)多樣化的“四化”特點(diǎn)，特別是隨著非傳統(tǒng)安全威脅增加，民兵在執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)中的地位越來(lái)越突出，突發(fā)急用、多樣并用、全域使用的任務(wù)特點(diǎn)越來(lái)越凸顯，急需扎實(shí)有效的思想政治教育為民兵隊(duì)伍提供可靠政治保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力。
近年來(lái)，民兵思想政治教育緊緊圍繞新時(shí)代民兵建設(shè)目標(biāo)，緊跟民兵調(diào)整改革步伐，堅(jiān)持舉旗鑄魂、向戰(zhàn)為戰(zhàn)、守正創(chuàng)新，教育質(zhì)效不斷提升。但不可否認(rèn)，由于少數(shù)單位和個(gè)人思維理念跟不上趟、跟進(jìn)服務(wù)貼得不緊、形式方法相對(duì)單一、齊抓共管合力不夠等因素，導(dǎo)致一些不適應(yīng)、不適合的教育仍有市場(chǎng)。面對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和不斷變化的形勢(shì)任務(wù)，民兵思想政治教育只能積極作為不能被動(dòng)應(yīng)對(duì)，必須緊貼時(shí)代發(fā)展變化、緊貼擔(dān)負(fù)使命任務(wù)、緊貼民兵思想實(shí)際，積極探索創(chuàng)新民兵思想政治教育實(shí)踐路徑。
盤(pán)活軍地資源，變“單一式”為“眾籌式”。突出黨管武裝優(yōu)勢(shì)，把民兵思想政治教育納入軍地黨委議事日程、全民國(guó)防教育體系、社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建，形成書(shū)記抓總、軍地合力、各司其職的齊抓共管格局。突出師資力量?jī)?yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)軍地專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任“客座教員”，遴選精品課程充實(shí)授課資源庫(kù)，建立軍地優(yōu)質(zhì)教員庫(kù)、精品課程庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。突出軍地保障優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)地方黨委、政府和編兵單位給予民兵思想政治教育優(yōu)待政策，加大經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、場(chǎng)地等支持和保障力度，確保教育有力有序開(kāi)展。
用好網(wǎng)絡(luò)科技，變“封閉式”為“開(kāi)放式”。民兵思想政治教育必須緊跟時(shí)代發(fā)展，運(yùn)用好新媒體、新載體、新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。利用“中國(guó)軍號(hào)”、“中國(guó)民兵”等建立自學(xué)“云資源”，依托省軍區(qū)系統(tǒng)開(kāi)辦的微信公眾號(hào)和駐地融媒體，及時(shí)推送時(shí)政要聞和習(xí)主席重要講話，開(kāi)展紅色影片展播，隨時(shí)隨地追著民兵開(kāi)展教育。借助地方政務(wù)云平臺(tái)、抖音直播，打造教育“云課堂”，搭建交流“云論壇”，提供上下聯(lián)動(dòng)、左右互動(dòng)、相互促動(dòng)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓民兵在交流互動(dòng)中糾偏正向、升華提高。
緊盯受眾對(duì)象，變“漫灌式”為“滴灌式”。民兵處在動(dòng)態(tài)變化之中，思想也千差萬(wàn)別，教育必須因人而異、精準(zhǔn)發(fā)力。區(qū)分對(duì)象，按照民兵類(lèi)別、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷等分類(lèi)施教，確保接受能力好的“吃得飽”，接受能力差的“吃得了”。區(qū)分場(chǎng)景，針對(duì)遂行戰(zhàn)時(shí)支前、搶險(xiǎn)救災(zāi)、維穩(wěn)處突等任務(wù)，因時(shí)制宜開(kāi)展教育，確保教育跟著任務(wù)走、聚焦任務(wù)做。區(qū)分時(shí)機(jī)，結(jié)合整組點(diǎn)驗(yàn)、遂行任務(wù)、舉行儀式等，常態(tài)化開(kāi)展崗位小課堂、體會(huì)小交流、典型小評(píng)比等活動(dòng)，讓教育更具時(shí)效、更有溫度、更接地氣。
走好群眾路線，變“獨(dú)舞式”為“合唱式”。民兵思想政治教育受眾體量大、需求多元，需要發(fā)動(dòng)全員抓，形成“眾人拾柴火焰高”的生動(dòng)局面。通過(guò)“青年民兵之家”搭建平臺(tái)，廣泛開(kāi)展“人人上講臺(tái)、個(gè)個(gè)當(dāng)教員”活動(dòng)，變“個(gè)人獨(dú)唱”為“集體合唱”、“一人講座”為“百家講壇”，實(shí)現(xiàn)群眾性自我教育良性循環(huán)。發(fā)揮典型示范功能，大力培樹(shù)民兵典型，通過(guò)舉辦頒獎(jiǎng)典禮和事跡報(bào)告會(huì)，讓典型在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示交流、在主流媒體適時(shí)發(fā)聲，把民兵典型事跡弘揚(yáng)起來(lái)、傳播開(kāi)來(lái)，達(dá)到宣揚(yáng)一個(gè)激活一片的輻射效應(yīng)。
（執(zhí)筆：王國(guó)明）