中共一大代表陳潭秋的宣傳教育工作探析
摘 要：陳潭秋是中共一大代表。建黨之初，他運用多種渠道傳播馬克思主義理論；大革命時期，他傳播新思想，倡導新教育，培養(yǎng)工人階級樹立無產階級意識，鼓舞大批先進青年投身革命；抗戰(zhàn)初期，他遠赴莫斯科參與共產國際工作，積極宣傳中國革命和中央蘇區(qū)的發(fā)展情況，在國際上擴大了黨和紅軍的影響，為黨的宣傳和教育工作作出了重要貢獻。
關鍵詞：陳潭秋；新聞宣傳；教育工作
陳潭秋（1896年-1943年9月27日），中共一大代表，中國共產黨的創(chuàng)建者之一。他一生致力于中國革命的偉大事業(yè)，為中華民族的獨立和人民的解放作出了卓越貢獻。陳潭秋在黨的宣傳和教育領域所進行的不懈探索和偉大實踐，在我黨的光輝歷史上留下了濃墨重彩的一頁。
一、喚醒民眾，推動馬克思主義在中國傳播
陳潭秋作為中國共產黨一大代表、中國共產黨創(chuàng)始人之一，武漢共產主義小組和社會主義青年團的創(chuàng)始人，為馬克思主義在中國的早期傳播進行了不懈努力。
（一）創(chuàng)辦報刊，使得大眾媒介成為傳播馬克思主義的主渠道
1916年，陳潭秋就讀于武昌高等師范學校時，時常閱讀《新青年》《每周評論》等先進書刊，他發(fā)現進步書刊是動員廣大人民群眾奮起革命的重要渠道。1918年，陳潭秋原本打算在漢口辦一張四開大報紙，后因集資困難，辦報未成。他只好暫時在武漢《大漢報》和《漢口新聞報》擔任新聞記者，經常撰寫介紹宣傳馬克思主義思想和俄國社會主義革命的文章。經過一段時間的積蓄，1921年1月，陳潭秋與友人在武漢創(chuàng)辦了《武漢星期評論》，該刊登載了許多指導研究馬克思主義的文章，幫助知識分子學習研究和認識馬克思主義?！段錆h星期評論》還批評時政，主張改造社會、解放婦女、提倡民主、倡導科學，特別是他提倡教育改革的觀點，在當時的教育界產生了很大影響。陳潭秋除了負責編輯《武漢星期評論》外，還撰寫了大量進步文章來啟迪民智，主要涉及無產階級革命、婦女問題等方面。
（二）成立馬克思學說研究會和社團，建設培養(yǎng)年輕理論骨干的重要基地
為了擴大馬克思主義的學習和宣傳活動，提高青年骨干的馬克思主義理論素養(yǎng)，1920年，陳潭秋、董必武組織成立馬克思學說研究會。研究會成立初期的成員就多達20余人，每兩周召開一次會議，報告閱讀馬克思主義相關書籍的心得體會。陳潭秋在研究會上講述舊中國的政治經濟制度的腐敗、封建地主和軍閥政府的殘酷剝削與壓迫，列舉帝國主義列強侵略中國的罪行和俄國十月革命的經驗。許多會員通過研讀經典，更加堅定了對馬克思主義的信仰，其中大部分會員都申請加入了中國共產黨，部分同志后來還成為我黨的骨干力量。為了擴大馬克思主義的宣傳，陳潭秋、董必武等人在學生和教員中組織成立了“青年讀書會”“婦女讀書會”“新教育社”“仁社”等團體，陳潭秋在一次讀書會上說：“我們不是為了咬文嚼字才來辦讀書會。辦讀書會，學習革命理論，是為了救我們的國家，救被壓迫的勞動人民?！?/p>
（三）參與創(chuàng)辦學校，讓課堂成為宣講馬克思主義理論的主陣地
1920年春，陳潭秋創(chuàng)辦了私立武漢中學。因辦學條件極為簡陋，陳潭秋一人身兼數職，但他充分利用給學生上課的機會，向學生推薦《新青年》等進步書刊。為了傳播新文化、新思想，學生一律使用由陳潭秋、董必武等教員編寫的新式教材。講課時，陳潭秋使用白話文向學生講解人類社會發(fā)展史，詳盡介紹近代中國的貧窮落后狀況、當時中國統(tǒng)治階級的腐敗無能，講述俄國十月革命勝利后的基本情況及馬克思主義思想，開闊了學生的視野，喚起他們的愛國熱情，激發(fā)了他們的革命斗志。陳潭秋對學生說：“不懂得馬克思主義，不懂得十月革命，就等于是聾子、瞎子，找不到路?！标愄肚镩_辦的這所學校，成為宣傳馬克思主義和開展革命活動的陣地。在陳潭秋親自培養(yǎng)下，私立武漢中學的一些進步學生后來參加了共產黨和社會主義青年團，為革命事業(yè)作出了重要貢獻。
二、開化民智，在大革命的風暴中從事教育實踐活動
陳潭秋從加入中國共產黨以來，直到1927年大革命失敗，歷經了黨在幼年時期的重重磨難與嚴峻考驗，逐漸成長為一名堅定的馬克思主義者。在中共一大結束到第一次國共合作破裂這一時期，陳潭秋在湖北地區(qū)廣泛開展黨的各項工作，革命斗爭經驗日臻豐富，思想逐漸成熟，是這一時期黨的地方組織成立、發(fā)展的主要組織者和領導者。
（一）傳播新思想，積極進行教育實踐變革
中共一大結束后，陳潭秋返回武漢，積極投入教育領域的變革創(chuàng)新之中，他運用歷史唯物主義的觀點，深入思考教育不平等的根源，積極探索解決問題和矛盾的方式方法，他的教育實踐與思想在當時頗具代表性。1922年3月，陳潭秋撰寫的《私有制度下的教育運動》一文，發(fā)表于上?！睹駠請蟆犯笨谶@篇文章中，陳潭秋以深刻的社會洞察力，分析了影響教育平等的深刻社會經濟根源，對資產階級、中產階級的教育普及現狀和前景進行了深入解讀。
在深入思考教育方略的同時，陳潭秋積極把自己對教育思想的探索應用于具體的教育實踐中。他創(chuàng)新學校管理制度和辦學理念，大膽變革管理方式。1921年末，陳潭秋與倪季端創(chuàng)辦了武漢中學，開了男女同校讀書之先河，創(chuàng)立了學校不設校長，重要事項通過主任會議進行討論解決的獨具特色的管理制度。
（二）關注工人階級，培養(yǎng)工人無產階級意識
陳潭秋密切關注中國工人階級的現狀，連續(xù)撰文剖析工人階級困苦的生存狀態(tài)的根源，通過列舉資產階級殘酷壓榨的大量事實，啟發(fā)他們的覺悟，呼吁工人階級聯(lián)合起來反對階級壓迫。1922年5月1日，陳潭秋為紀念五一國際勞動節(jié)，寫下了《快，起來呀》的短文，用飽含深情的語調呼喚工人階級聯(lián)合起來，與不平等的社會制度抗爭。同一天，陳潭秋還給《武漢星期評論》寫下專稿《“五一”的略史》，這篇介紹“五一國際勞動節(jié)”發(fā)展歷程的文章，宣傳、謳歌了國際工人運動的輝煌歷史，對開啟中國工人階級的階級覺悟、發(fā)動工人運動發(fā)揮了較大的促進作用。
1923年8月，陳潭秋出席中共三大回到安源煤礦以后，用擬人的手法創(chuàng)作了一首自由體的詩歌《我來了》， 詩歌活潑歡暢，文字簡練通俗，用貼近工人階級的生活化語言，傳播了革命思想，表達了他樸素的無產階級情感。
陳潭秋在領導工人運動的過程中通過辦工人補習學校、識字班、夜校等方式教育工人，宣傳馬克思主義革命理論，是黨早期工人運動的先驅者。他在領導工人運動的過程中，培養(yǎng)了林祥謙等工人領袖，發(fā)展了一批工人骨干，為無產階級革命保存了火種，積蓄了力量。在轟轟烈烈的大革命高潮中，迅速成長起來的安源工人發(fā)揮了革命骨干的作用。
（三）注重黨團組織建設，以輿論宣傳指導統(tǒng)戰(zhàn)工作
從1921年到1927年間，陳潭秋是黨在湖北地區(qū)的負責人之一。中共一大后，在武漢成立了中共武漢地區(qū)臨時工作委員會，陳潭秋分管組織和宣傳工作，在此期間，他對湖北黨團組織的建設發(fā)展和革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固作出了諸多貢獻。
第一次國共合作時期，為了加強黨的路線方針的宣傳，促進統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，陳潭秋協(xié)助董必武籌劃創(chuàng)辦了《楚光日報》，參加撰寫社論，抨擊揭露社會黑暗面，支持革命運動，鼓勵群眾勇于斗爭。《楚光日報》成為湖北武漢進步勢力的喉舌，北伐軍占領武漢以后，它成為國民黨漢口特別黨部的機關報。
1924年，隨著北伐戰(zhàn)爭的順利推進，全國革命形勢日漸高漲，國共統(tǒng)一戰(zhàn)線逐步鞏固，但國民黨內部的矛盾也隨之暴露出來，派別分化日益嚴重。如何清醒地認識國民黨的階級性，對國民黨分化勢力保持高度的警惕，制定相應的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略是當時共產黨人急需解決的問題。為此，陳潭秋撰寫了《國民黨的分析》一文，發(fā)表于《中國青年》第59期（1924年12月27日）上，這篇文章是對國民黨的階級性進行細致分析、考察較早的理論文章之一，為有針對性地做好對國民黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作指明了方向，在探討新民主主義的革命理論方面作出了杰出貢獻。
三、有力發(fā)聲，在國際上積極宣傳黨的抗日救國主張
1935年9月，陳潭秋來到莫斯科。他在這里所從事的工作，主要是向共產國際介紹中央蘇區(qū)的實際情況，講述中共歷史、革命實踐經驗和所進行的理論探索，闡發(fā)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。
（一）向共產國際匯報中央蘇區(qū)情況
1935年10月15日，陳潭秋和陳云、潘漢年一起參加了共產國際執(zhí)行委員會書記處非常會議，向共產國際負責人和中共駐共產國際執(zhí)委會代表團成員匯報“中國紅軍和蘇維埃的狀況”。陳潭秋根據自己擔任中央蘇區(qū)糧食部部長所掌握的情況，圍繞蘇區(qū)經濟建設情況和政策作了匯報。
1935年底，陳潭秋化名余人杰，撰寫了《赤區(qū)視察記》一文，此文被分為《重返家園不勝今昔之感》《一段小小的爭論》和《士別三日，當刮目相看》三個章節(jié)在《救國時報》上連續(xù)三期刊載。文章通過記述他從上海轉赴中央蘇區(qū)途中的所見所聞，介紹了蘇區(qū)的政策和面貌。陳潭秋的匯報為共產國際了解中國共產黨以及黨領導的中國工農紅軍和蘇維埃的創(chuàng)建情況提供了寶貴資料。
（二）宣傳中國共產黨和中國工農紅軍的英勇斗爭精神
1935年10月，中共中央與中國工農紅軍第一方面軍到達陜北，取得了長征的勝利。這不僅得到了蘇聯(lián)與共產國際的高度關注，同時也使中共在蘇聯(lián)和共產國際的地位進一步上升。1935年12月23日，陳潭秋與中共駐共產國際代表團部分成員發(fā)起了組織舉辦紀念中國共產黨建黨15周年的系列活動。
陳潭秋在系列紀念活動中參與撰寫了《為中國的解放而犧牲的烈士的傳略文集》《黨和紅軍著名領導人的傳略文集》。1936年6月20日，陳潭秋在瞿秋白殉難一周年之際，以徐杰之名在《救國時報》第37期上發(fā)表《紀念抗日志士瞿秋白》。此后，陳潭秋又化名孫杰編寫了《東北抗日聯(lián)軍第四軍》，于1936年在巴黎出版。全書6萬多字，配有10多幅插圖，生動講述了第四軍在艱苦環(huán)境下英勇抗戰(zhàn)的事跡。
陳潭秋同時還參與撰寫了發(fā)表在《共產國際》和《國際新聞》上的《紀念中國共產黨和專論全民抗日任務》的文章。1936年，陳潭秋在《共產國際》“中國共產黨成立15周年紀念”?？习l(fā)表了《第一次代表大會的回憶》，詳細記述了出席中共一大的代表人數、開會地點等情況，為后人研究中共一大提供了珍貴資料。這一系列文章成為黨史研究的重要資料，也為擴大中國共產黨在國際上的影響力發(fā)揮了重要作用。
（三）呼吁抗日救國，宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策
1937年初，陳潭秋在被委任為列寧學校中國部主任的同時，也被通知參加中共駐共產國際代表團的工作。在共產國際工作時，他多次追悼在抗戰(zhàn)中為國犧牲的烈士們，在《救國時報》上發(fā)表文章，宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，號召廣大民眾積極投身抗日救國。3月21日，他化名余人杰發(fā)表《紀念“三一八”慘案追悼魯迅先生》，號召“繼續(xù)魯迅先生堅持不懈、百折不回的精神來反對現時的親日分子”。7月10日，他又與方林、李明、宋一平等聯(lián)名發(fā)表《悼東北抗日烈士夏云杰、陳榮玖、李紅光、史忠恒、傅顯明諸同志》，號召將抗日戰(zhàn)爭進行到底。
1937年底，陳潭秋改任《救國時報》編輯兼主筆后，繼續(xù)致力于抗日救國，大力宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。
(作者單位：戰(zhàn)略支援部隊航天工程大學)