關(guān)于提高海防部隊基層官兵媒介素養(yǎng)的思考
摘 要：提高媒介素養(yǎng)是官兵素質(zhì)全面發(fā)展的一項重要內(nèi)容。海防部隊駐地分散、環(huán)境復雜，面對的輿情信息龐雜海量、良莠不齊，有必要探索官兵媒介素養(yǎng)的培育和提升路徑，練好有效應對媒體、主動宣揚強軍正能量的“真本事”。
關(guān)鍵詞：海防部隊；媒介素養(yǎng)；全媒體；新大綱
2018年5月1日開始施行的《中國人民解放軍內(nèi)務條令（試行）》中，對軍人管理和使用移動電話和互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定作了修改，取消了原先“因工作需要并經(jīng)團以上單位首長批準方可使用移動電話”的限定條件。智能手機有序進入軍營，面對洶涌澎湃的信息浪潮的沖擊，加強對基層官兵媒介素養(yǎng)的教育刻不容緩。
針對當前海防部隊駐地分散、環(huán)境復雜的特點，應當順應時代要求，有針對性地加強海防部隊基層官兵媒介素養(yǎng)教育，提高他們在當前媒介環(huán)境下的媒介使用、信息消費、信息生產(chǎn)、網(wǎng)絡交往能力。
一、提高海防部隊基層官兵媒介素養(yǎng)是全媒體時代的大勢所趨
媒介素養(yǎng)是全媒體時代公眾素養(yǎng)的重要構(gòu)成方面，是國家文化軟實力和綜合國力的重要體現(xiàn)?！懊浇樗仞B(yǎng)”一詞源于1933年，英國文學批評家F·R·里維斯和他的學生丹尼斯·湯普生在他們合著的《文化與環(huán)境：批判意識的培養(yǎng)》一書中最先提出。學界對媒介素養(yǎng)存在許多不同的認識，從不同角度進行了界定。在國內(nèi)，一種有代表性的認識是，媒介素養(yǎng)是媒介受眾對各種媒介信息的解讀判斷能力，以及使用媒介信息為個人在社會上生存、發(fā)展所用的能力。近年來，傳播技術(shù)的蓬勃發(fā)展帶來了媒介領域的一系列變革，傳播形式不斷更新，新媒介漸成氣候，媒介融合已成大勢所趨，傳統(tǒng)的傳授模式、傳者以及受眾的概念受到?jīng)_擊和重構(gòu)。新的媒介環(huán)境對人們的媒介素養(yǎng)提出了新的要求，關(guān)于媒介素養(yǎng)的理論研究、社會實踐和公民教育也引起了社會各界的更多關(guān)注。在全媒體時代，媒介素養(yǎng)因其不可補償性、不可替代性和可遷移性，對個人、社會和國家都具有重要意義。
提高媒介素養(yǎng)是官兵素質(zhì)全面發(fā)展的一項重要內(nèi)容。當前形勢下，部隊的思想政治教育、安全管理甚至作戰(zhàn)任務，處處離不開媒介的應用。全軍新一代《軍事訓練與考核大綱》，其共同科目部分首次設置媒介應用相關(guān)內(nèi)容。這意味著今后從將軍到士兵，都要掌握這方面的基礎知識和技能。新大綱將媒介應用的具體內(nèi)容分為了媒體應對、輿情信息識別、證據(jù)采集等三部分，其中媒體應對解決的是“如何與媒體打交道”的問題；輿論信息識別解決的是“對媒體信息進行正確解讀分析”的問題；證據(jù)采集解決的是“為媒體輿論斗爭提供彈藥支撐”的問題。新大綱要求廣大官兵將媒介素養(yǎng)教育作為全軍通識性的教育內(nèi)容。
海防部隊所處地理環(huán)境復雜，駐地經(jīng)濟較為發(fā)達，直面媒體的幾率更高。經(jīng)過轉(zhuǎn)隸調(diào)整，海防部隊進一步呈現(xiàn)出高度分散、點多線長、流動性強的特點?；鶎庸俦鴮τ谖磥淼牟淮_定性增強，尤為需要形成對自我的認同感和對部隊的歸屬感。同時，海防部隊身處沿海地區(qū)，價值多元，文化思潮活躍。廣大基層官兵頻繁接觸網(wǎng)絡，易受流行文化的影響，樂于關(guān)注和傳播各類輿情信息。而輿情信息龐雜海量、良莠不齊，要想甄別真?zhèn)?、捕捉到信息背后的意圖，接受媒介素養(yǎng)教育，提高辨識力和鑒別力，加強外宣工作主體的意識，練好有效應對媒體、主動宣揚強軍正能量的“真本事”，是全媒體時代對海防部隊基層官兵提出的新要求。
二、海防部隊基層官兵媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
一是媒介使用的靈活性有待提高。盡管已經(jīng)在一定程度上放開了智能手機的使用，但由于海防部隊一直以來執(zhí)行的任務較為特殊，對智能手機的嚴格管控存在延續(xù)性，基層官兵中仍然有不少“談媒色變”的現(xiàn)象。一方面，青年官兵在入伍前普遍已有上網(wǎng)體驗，他們的“網(wǎng)齡”都不短，在成長成才的過程中迫切需要新媒體的幫助；另一方面，他們往往將“使用手機”與“犯錯誤”簡單劃上等號，羞于表達自己對智能手機和網(wǎng)絡的需要。
二是信息消費與生產(chǎn)能力有待提高。在媒介的使用上，海防部隊基層官兵更傾向于部隊集中提供的報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介；而在使用外部網(wǎng)絡時，多數(shù)官兵的媒介接觸動機以娛樂需求為主，個別官兵會產(chǎn)生盲目獵奇心理，對信源不加確認，甚至偏聽偏信所謂“小道消息”，轉(zhuǎn)發(fā)或傳播后來被證實是虛假的內(nèi)容。另有部分官兵矯枉過正，為了避免發(fā)生問題，即使看到涉軍負面新聞也不發(fā)表任何意見，主動放棄對網(wǎng)絡輿論的占領和引導。
三是網(wǎng)絡交往較為積極健康，但警惕性有待提高。經(jīng)過長期的思想政治教育，海防部隊基層官兵在網(wǎng)絡交往中普遍能夠樹立正確的價值取向。他們大多傾向于與現(xiàn)實中的親朋好友建立網(wǎng)絡聯(lián)系，將網(wǎng)絡交往作為對現(xiàn)實交往的延續(xù)和有益補充。但部分青年官兵希望通過網(wǎng)絡擴大交往范圍、豐富個人社交圈，網(wǎng)絡社交的神秘感使他們表現(xiàn)出非理性的一面，缺乏甄別和應有的警惕心。
四是新媒介對服務備戰(zhàn)打贏的參與度有待提高。在信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)中，信息上升為制勝的主導性因素，輿論較量、心理攻防、法理爭奪也成為名副其實的“第二戰(zhàn)場”，熟悉和利用新媒介對于掌握戰(zhàn)略主動至關(guān)重要。如今海防部隊基層官兵尚未將新媒介全面應用到部隊的思想政治教育、安全管理和作戰(zhàn)任務中，服務備戰(zhàn)打贏與嚴守安全保密底線之間的平衡仍需要進一步探索。
三、海防部隊基層官兵媒介素養(yǎng)的培育和提升
一是提高對媒介素養(yǎng)教育重要性的認識。根據(jù)調(diào)查了解，雖然媒介應用相關(guān)內(nèi)容已作為共同科目寫入全軍新一代《軍事訓練與考核大綱》，但基層單位在制定自己的訓練大綱時，往往會忽視這部分新內(nèi)容。思想更新，工作創(chuàng)新；觀念落后，工作滯后。在全媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場、最前沿。有效應對媒體、識別輿情信息、宣揚強軍正能量并不只是少部分人的工作，而是全軍通識性的基礎知識和技能。各基層單位應當與時俱進，積極接受新事物，按照新大綱的要求，結(jié)合海防部隊自身實際，擬定本單位媒介素養(yǎng)教育計劃。海防部隊基層官兵要增強主體意識，叫響“人人都是形象塑造者”“個個都是軍隊代言人”的口號，在一言一行、一舉一動中努力成為我軍良好形象的塑造者和傳播者。
二是建立合理的培養(yǎng)體系。提升海防部隊基層官兵媒介素養(yǎng)的目的是促進官兵素質(zhì)全面發(fā)展。因此必須強調(diào)適用性問題，要結(jié)合本單位實際需求，架構(gòu)合理的培養(yǎng)體系，在能力內(nèi)容要求和能力水平要求兩個方面做好因地制宜、因材施教。積極舉辦可操作性強的媒介參與實踐活動，結(jié)合當前社會上涉軍熱點話題，對網(wǎng)上信息進行跟蹤、討論和評價，增強官兵對信息的鑒別力和批判思維能力。各級主官要承擔起職責，帶頭籌劃和部署，親自擔當媒介參與實踐活動的監(jiān)控者、引導者、促進者和輔助者，發(fā)揮“支架”功能，為活動提供不同形式的支持。要關(guān)心關(guān)愛新聞寫作、攝影攝像、后期制作等相關(guān)人才，盡力改善其工作條件，在器材裝備、人才培養(yǎng)上進行一定的投入，保障他們發(fā)揮個人聰明才智，帶動廣大基層官兵熟悉和駕馭新媒介，鼓勵官兵動手制作媒介內(nèi)容，增強他們的成就感和榮譽感。
三是加強日常生活中的新媒介使用引導。媒介素養(yǎng)的提升不是一蹴而就的，要提供更多機會讓基層官兵聯(lián)系自己的學習、工作和生活實踐進行自我培養(yǎng)，互相分享成果和困難，通過不斷的反思、討論與評價真正達到提升官兵媒介素養(yǎng)的目的。因此，不僅要重視媒介素養(yǎng)教育，也要在日常生活中加強引導，打通海防部隊基層官兵媒介素養(yǎng)的自我培養(yǎng)路徑。引導基層官兵科學地接觸和選擇新媒介。升級基層網(wǎng)絡室，完善內(nèi)部網(wǎng)絡的各項功能，硬件與軟件保障雙管齊下，打造基層官兵的媒介參與實踐陣地；明確規(guī)定使用智能手機的時間和場合，畫好紅線，定好底線，引導基層官兵正常使用智能手機。引導基層官兵理性地辨析和批判新媒介。提倡關(guān)注部隊官方賬號，提高政治意識和保密意識，鍛煉辯證思維和邏輯思維，對未經(jīng)核實的信息保持質(zhì)疑態(tài)度。引導基層官兵辯證地利用和駕馭新媒介。與媒體打交道時既要配合也要管控，牢牢把握主動權(quán)，積極展現(xiàn)基層官兵的風采；面對涉軍輿情時要明辨是非，有效防護信息安全，積極傳播健康向上的輿論。
（作者單位：國防大學軍事文化學院）
責任編輯：呂俊平