直面問(wèn)題，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)立起來(lái)

若想戰(zhàn)時(shí)不吃敗仗，平時(shí)就要苦練硬功。考核結(jié)束后，他們組織的戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論立即展開(kāi)，從指揮員到普通民兵，坐在一起抽絲剝繭查找問(wèn)題，9個(gè)方面的問(wèn)題根源被一一查找出來(lái)。

編組不實(shí)，二炮民兵道橋搶修分隊(duì)需要的是大型吊機(jī)操作手和特種車輛駕駛員，而編入分隊(duì)的民兵卻是一般車輛駕駛員。訓(xùn)風(fēng)不正，部分民兵缺乏實(shí)戰(zhàn)意識(shí)，參加訓(xùn)練時(shí)存在“偷工減料”“濫竽充數(shù)”等現(xiàn)象。保障不力，訓(xùn)練裝備、器材、教材等保障沒(méi)跟上，有的訓(xùn)練只能依靠民兵骨干臨時(shí)編寫的訓(xùn)練教案……

經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論，直接把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)立了起來(lái)，逼著軍兵種民兵分隊(duì)的官兵們?nèi)巳硕荚谒伎肌拔业膽?zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)是什么，落實(shí)戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)我該怎么辦”。軍分區(qū)按照“誰(shuí)的孩子誰(shuí)抱回”的原則，逐個(gè)問(wèn)題明確責(zé)任人，限期整改。

平陽(yáng)縣人武部領(lǐng)回的問(wèn)題是：如何解決缺訓(xùn)練教材的難題？為尋找解決之策，人武部部長(zhǎng)熊濤組織訓(xùn)練骨干成立攻關(guān)小組，到海洋學(xué)校取經(jīng)，到海軍部隊(duì)學(xué)習(xí)海上作戰(zhàn)理論和技能，編寫出了一組針對(duì)不同天候、不同海況、不同作戰(zhàn)階段的訓(xùn)練教案，并狠抓海上民兵運(yùn)輸分隊(duì)訓(xùn)練落實(shí)。

蒼南縣人武部瞄準(zhǔn)問(wèn)題，規(guī)劃對(duì)接訓(xùn)練“路線圖”。他們以任務(wù)為牽引，結(jié)合實(shí)兵拉動(dòng)、海上搜救、聯(lián)合反潛等演練，組織民兵跟隨海軍艦艇跟班培訓(xùn)和實(shí)操訓(xùn)練，從情況處置、指揮銜接，到協(xié)同方式等內(nèi)容逐項(xiàng)與實(shí)戰(zhàn)要求對(duì)接，先后解決了戰(zhàn)時(shí)指揮方式、器材保障方法、搶修戰(zhàn)損裝備等6個(gè)訓(xùn)練難題。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向抓整改，把配屬部隊(duì)遂行作戰(zhàn)保障任務(wù)貫穿其中，致力糾正訓(xùn)風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題，軍兵種民兵分隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練蔚然成風(fēng)。