做好“微文章” 追逐強(qiáng)軍夢(mèng)

臺(tái)州軍分區(qū)運(yùn)用微型教育鍛造后備勁旅

解放軍報(bào)訊?李健南、方凱報(bào)道：短小精悍的發(fā)言、感人至深的故事，傳遞著理想、信仰、奉獻(xiàn)……10月17日，筆者走進(jìn)浙江省臺(tái)州軍分區(qū)某民兵訓(xùn)練基地發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)以強(qiáng)軍目標(biāo)為主題的微型教育宣講活動(dòng)正受到民兵們的追捧。

在搞活民兵教育過(guò)程中，臺(tái)州軍分區(qū)積極創(chuàng)新教育形式，圍繞“堅(jiān)定信念、愛軍精武、嚴(yán)守紀(jì)律、艱苦奮斗”等課題，制定了以“大課改小課、內(nèi)容不單一、多人同上臺(tái)、時(shí)間短平快”為基本模式的微型教育宣講活動(dòng)，從多個(gè)側(cè)面引導(dǎo)民兵領(lǐng)悟責(zé)任價(jià)值、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。筆者在現(xiàn)場(chǎng)看到，6名主動(dòng)報(bào)名的民兵授課人圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)，或演講、或朗誦、或交流、或辨析，講述自己或先進(jìn)典型的成長(zhǎng)故事，暢談自己的青春夢(mèng)、軍旅夢(mèng)，臺(tái)下民兵聽得津津有味，掌聲不斷。

他們還充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，整合各類資源，推動(dòng)微型教育全面普及。結(jié)合思想政治工作“六小陣地”建設(shè)，在訓(xùn)練間隙通過(guò)開展“微討論”、拍攝“微電影”、搭建“微舞臺(tái)”等，把強(qiáng)軍理念貫穿民兵日常訓(xùn)練；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源開通“微博客”、組織“微訪談”、發(fā)送“微短信”。

據(jù)該軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，大型教育解決共性問(wèn)題，微型教育則可以針對(duì)個(gè)人實(shí)際，解決個(gè)別問(wèn)題。這種教育方式對(duì)調(diào)動(dòng)民兵參訓(xùn)積極性和激發(fā)民兵獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐效果明顯。?

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搞好“微型教育”大有益處

■方?凱

微時(shí)代的到來(lái)，為思想政治工作注入新的生機(jī)和活力，也對(duì)傳統(tǒng)的教育方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。臺(tái)州軍分區(qū)開展微型教育的做法無(wú)疑是個(gè)有益的探索。

民兵的生活中充斥著“微博”“微信”“微電影”等時(shí)下最新鮮的元素，身上帶有鮮明的時(shí)代烙印。作為思想政治教育工作者，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，把準(zhǔn)“微時(shí)代”脈動(dòng)，圍繞實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，我們不妨多開展些微型教育，通過(guò)互動(dòng)式、啟發(fā)式、開放式教育，為民兵搭建暢所欲言的平臺(tái)，變一人講為大家談，通過(guò)群眾性自我教育，引導(dǎo)民兵凝心聚力，自覺(jué)投身強(qiáng)軍實(shí)踐。