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加速維修保障訓練轉型

來源:中國軍網(wǎng)-解放軍報 作者:姜相爭 郭 彬 責任編輯:于海洋
2024-09-05 07:53:50

加速維修保障訓練轉型

■姜相爭 郭 彬

現(xiàn)代戰(zhàn)爭信息化程度不斷提高,智能化特征日益顯現(xiàn)。特別是在新一輪科技革命作用下,智能已成為戰(zhàn)爭制勝的關鍵因素。維修保障訓練應緊貼現(xiàn)代戰(zhàn)爭需求,聚焦實戰(zhàn)實訓、科技強訓,采取以實為基、以虛代實、虛實結合的方式,加大智能化技術應用比重,加速訓練模式由實裝、模擬器為主的靜態(tài)型向智能驅動、平臺支撐的動態(tài)型轉變,依靠智能的倍增效應,提高訓練層次和質量,推動新質戰(zhàn)斗力加速孵化和生成。

強化訓練基礎。加大智能化技術與維修保障訓練的結合程度,優(yōu)化訓練輔助設施,構設虛擬訓練環(huán)境,為受訓人員提供真實的維修保障體驗。一是創(chuàng)建沉浸式戰(zhàn)場環(huán)境。綜合運用信息網(wǎng)絡、仿真模擬、虛擬現(xiàn)實等技術,搭建起陸、海、空、天、電、網(wǎng)等全維空間,形象逼真地演繹多維交互、彼此對抗的戰(zhàn)場動態(tài),使受訓人員能夠看到、聽到、摸到“真實”的武器裝備狀態(tài),實施“身臨其境、感同身受”“基于現(xiàn)實、超越現(xiàn)實”的仿真訓練。二是模擬裝備復雜的毀傷效果。根據(jù)不同的作戰(zhàn)樣式和打擊方式,區(qū)分“人在環(huán)上”“人在環(huán)中”“人在環(huán)外”等多種人機結合狀態(tài),設置多域空間、多重任務、多元力量和多種行動樣式,模擬典型裝備的不同毀傷場景,使受訓人員在動態(tài)戰(zhàn)場環(huán)境中,按照由虛到實的流程,對維修作業(yè)的狀態(tài)感知、故障診斷、維修決策、故障修復等進行反復回合式訓練,突破傳統(tǒng)的“一步一動”式維修策略,驅動維修保障行動向非線式、動態(tài)化方向發(fā)展,提升訓練成果的針對性和可操作性。三是構設綜合訓練課目。依托虛擬現(xiàn)實技術平臺,以及大型訓練基地和作戰(zhàn)實驗室資源復合、手段復合、功能復合的優(yōu)勢,構造出虛擬戰(zhàn)爭空間,重現(xiàn)維修保障流程,呈現(xiàn)維修保障效果,形成動態(tài)高階的實戰(zhàn)化維修保障訓練環(huán)境,全面支持戰(zhàn)略、戰(zhàn)役和戰(zhàn)術級維修保障課目訓練與推演,縮小訓練與實戰(zhàn)的差距,提高戰(zhàn)訓耦合度。

創(chuàng)新訓練模式。適應維修保障力量構成的新特點,結合維修保障裝備的智能性,創(chuàng)新維修保障訓練模式,提升訓練的針對性、時效性,加快維修保障能力生成。一是注重智能維修保障平臺操作訓練。在訓練對象上改變傳統(tǒng)訓練中以人為中心的訓練組織理念,著眼智能維修保障平臺檢測、診斷、修復能力的提升,專門設置適合智能維修保障平臺的訓練課目、訓練環(huán)境和訓練機制,突出自主強化訓練,提高其自主完成維修保障任務的能力。二是突出人機交互訓練。針對復雜的戰(zhàn)場環(huán)境與裝備毀傷,設置特定的維修場景,強化受訓人員與平臺之間的信息交互,將人類擅長的感知、推理、歸納、學習,與機器擅長的搜索、計算、存儲、優(yōu)化,進行優(yōu)勢互補、雙向閉環(huán)互動,既能加速平臺的自主學習進化,又能使其以“陪練”的角色輔助受訓人員開展各類維修保障訓練。三是注重人機融合訓練。通過將智能維修保障平臺速度快、精度高的優(yōu)勢與保障人員創(chuàng)造性、主動性的優(yōu)勢深度結合和互補,強化受訓人員與智能維修保障平臺在故障檢測與修復過程中的信息融合、功能匹配、行動協(xié)同,增強二者之間的結合度與粘合度,實現(xiàn)“人腦+機腦”的交互協(xié)同與高度融合,提升維修保障過程中人機結合能力。

完善訓練體系。著眼新域新質保障力生成,突出任務和科技雙牽引、雙驅動,圍繞高新技術的現(xiàn)實水平,充實完善訓練內容,加速推進相關要素融入訓練體系。一是健全智能化維修保障訓練標準體系。遵循智能化條件下維修保障的特點規(guī)律,按照“共性能力需求與個性任務需求相結合”的建設思路,分階段、分層次推進智能化維修保障訓練標準體系建設。突出部隊類型、專業(yè)、裝備等差異,制訂與之相適應的訓練標準體系,回答和解決好智能化條件下維修保障“訓練尺度”問題。二是充實智能化維修保障訓練內容體系。適應智能化作戰(zhàn)的特點與保障任務需求,構建與武器裝備、體制編制和智能技術發(fā)展相協(xié)調,與作戰(zhàn)條令建設相銜接的訓練內容體系。區(qū)分人員訓練、機器訓練、人機融合訓練三個維度,加大智能化技術的應用比重,突出智能化裝備技能訓練,增設大數(shù)據(jù)與維修資源云的運用、維修決策智能生成,及故障智能檢測、診斷、修復等訓練內容,回答和解決好智能化條件下維修保障“訓什么”的問題。三是創(chuàng)新智能化維修保障訓練方法體系。智能化技術引領訓練方法創(chuàng)新,將大數(shù)據(jù)、虛擬/增強現(xiàn)實等智能技術應用到訓練過程中,充分發(fā)揮智能對維修保障訓練的主導作用,綜合采用仿真式、分布式、自主式等訓練方式,突破傳統(tǒng)訓練模式的枷鎖,對維修保障訓練要素、系統(tǒng)、平臺進行智能融合,助推維修保障能力快速生成與高效增長,回答和解決好智能化條件下維修保障“怎么訓”的問題。

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