用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。我們黨的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人和許多革命前輩，在矢志不渝、堅(jiān)定不移為中華民族和中國人民利益奮斗的實(shí)踐中，從“齊家”做起，處處率先垂范，開創(chuàng)了紅色家風(fēng)，成為全黨全社會稱頌的家風(fēng)表率。紅色家風(fēng)的傳承和發(fā)展，有助于提升高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。高校應(yīng)以開展黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)思想政治教育，培育具有堅(jiān)定理想信念的時(shí)代新人。

紅色家風(fēng)展現(xiàn)革命歷史的“微鏡頭”

黨史學(xué)習(xí)教育是深入了解歷史事實(shí)的解惑過程。高校是思想活躍的舞臺，黨史學(xué)習(xí)教育要在辨析歷史問題中為青年大學(xué)生解答思想困惑，以實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，抵制歷史虛無主義，筑牢思想文化根基的目的。黨史學(xué)習(xí)教育離不開詳細(xì)了解革命前輩思想轉(zhuǎn)變的歷程，以及他們?nèi)绾翁剿鞒鲴R克思主義真理與中國革命、建設(shè)和改革具體實(shí)踐相結(jié)合道路的過程。紅色家風(fēng)如實(shí)記載了革命歷史真實(shí)的社會狀況，革命前輩的生活狀態(tài)和心理活動細(xì)節(jié)，為黨史學(xué)習(xí)教育注入了真實(shí)的力量。宏大黨史脈絡(luò)的梳理要聯(lián)系具體的歷史背景。紅色家風(fēng)對革命家庭真實(shí)生活的原始記錄，還原了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等具體的歷史元素，呈現(xiàn)出中國革命波瀾壯闊的“大歷史”與革命家庭日常生活“微鏡頭”的交相呼應(yīng)。

紅色家風(fēng)透析革命歷史發(fā)展規(guī)律和大勢。紅色家風(fēng)中展示了當(dāng)時(shí)中國的先進(jìn)分子堅(jiān)定馬克思主義理想信念的過程。周恩來在給表兄陳式周的家書中說明了遠(yuǎn)赴歐洲留學(xué)的目的：“虔心考查以求了解彼邦社會真相暨解決諸道，而思所以應(yīng)用之于吾民族間者”。后來，他明確表示：“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅(jiān)決地要為他（它）宣傳奔走”。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰的確立不是一蹴而就，也不是隨意為之，是革命前輩經(jīng)過艱辛的實(shí)踐探索和慎重考察后逐步確立的。通過紅色家風(fēng)中豐富的文字和實(shí)物等載體，革命歷史細(xì)節(jié)的展開就如同電影的回放，在重溫黨史中，我們可以深入了解具體的革命背景和革命前輩的思想動態(tài)，探究革命歷史的規(guī)律。

紅色家風(fēng)讓黨史學(xué)習(xí)教育“有靈魂”

黨史學(xué)習(xí)教育是具有思想政治教育功能的鑄魂育人工程。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，既不是單純的知識學(xué)習(xí)，也不能簡單去知識化，而要堅(jiān)持價(jià)值性和知識性相統(tǒng)一，既要旗幟鮮明又要潤物無聲。馬克思在《<黑格爾法哲學(xué)批判>導(dǎo)言》中說：“理論只要徹底，就能說服人。”高校開展黨史學(xué)習(xí)教育要實(shí)現(xiàn)“以理服人”，就是要把馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法講清楚，把人類社會發(fā)展的歷史必然性、中國特色社會主義的歷史必然性講清楚。在黨史學(xué)習(xí)教育中既要把握知識體例又要注重理論邏輯，還要用心體會思想內(nèi)在的價(jià)值邏輯，實(shí)現(xiàn)知識、理論和價(jià)值的融會貫通。紅色家風(fēng)不僅具有鮮明的時(shí)代性，其文化資源之豐富更加符合黨史學(xué)習(xí)教育資源的個(gè)性化需求，也貼合新時(shí)代大學(xué)生的心理訴求。

紅色家風(fēng)所承載的馬克思主義信仰，有助于青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史的同時(shí)進(jìn)一步感悟思想偉力。透過紅色家風(fēng)，我們不僅可以了解革命前輩在家庭教育中傳達(dá)什么樣的價(jià)值理念，更能挖掘思想價(jià)值背后信仰的力量。處在生死存亡的危難關(guān)頭，先進(jìn)的中國共產(chǎn)黨人從未動搖堅(jiān)定的理想信念。正如方志敏留下的遺言：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！”紅色家風(fēng)述說著無數(shù)革命前輩舍“小家”為“大家”的感人故事。這種縈繞在中國共產(chǎn)黨人心中的家國情懷和追求大同世界的最高理想，是激勵青年大學(xué)生在實(shí)踐中傳承初心和使命的動力之源。

紅色家風(fēng)讓黨史學(xué)習(xí)教育“接地氣”

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，紅色家風(fēng)更能發(fā)揮日常生活中的育人優(yōu)勢，如親情感化和嚴(yán)格家規(guī)相結(jié)合，說理訓(xùn)誡和生活體驗(yàn)相結(jié)合，理論教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合等方法，常常能實(shí)現(xiàn)潤物無聲的教育功效。紅色家風(fēng)實(shí)現(xiàn)了寓理論教育于故事講述之中，寓價(jià)值引導(dǎo)于知識傳授之中。

紅色家風(fēng)匯聚革命前輩的榜樣力量。抽象的道理往往不易理解，榜樣人物的示范則更加直觀。紅色家風(fēng)傳承的紅色基因和革命道德都不是抽象、孤立存在的，而是通過革命前輩具體的言行載體傳導(dǎo)，他們的價(jià)值取向和工作作風(fēng)具有率先垂范的教育意義。紅色家風(fēng)本身就是在革命家庭范圍開展的育人活動，在知行合一的實(shí)踐中讓革命優(yōu)良傳統(tǒng)具體化、形象化。革命前輩嚴(yán)于律己的具體做法，有強(qiáng)大的說服力和感染力。通過紅色家風(fēng)的傳承，在青年大學(xué)生心中播撒下情感認(rèn)同的種子，鮮活生動的史實(shí)比單純的語言更容易使人信服，也更能產(chǎn)生積極的引領(lǐng)效用。

（作者單位：福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）