濟(jì)南軍區(qū)某訓(xùn)練大隊(duì)反思技術(shù)尖子落敗訓(xùn)練場現(xiàn)象

技戰(zhàn)結(jié)合培養(yǎng)“打仗型”學(xué)兵

本報(bào)訊 趙振威、特約記者張世鋒報(bào)道：6月上旬，濟(jì)南軍區(qū)某訓(xùn)練大隊(duì)一堂維修實(shí)操課上，突然“敵情”四起：小股“敵人”襲擾、衛(wèi)星過頂、無人機(jī)偵察……學(xué)兵們一邊搶修裝備一邊處置突發(fā)情況。該大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)介紹說，將“敵情”引入裝備維修實(shí)操課堂，是他們緊貼戰(zhàn)場需求培養(yǎng)“打仗型”學(xué)兵，讓課堂對接戰(zhàn)場的新舉措。

這個(gè)大隊(duì)擔(dān)負(fù)軍區(qū)裝甲修理學(xué)兵培訓(xùn)任務(wù)。今年年初，他們組織教員赴基層調(diào)研時(shí)，一個(gè)事例引發(fā)了他們對學(xué)兵培養(yǎng)方式的反思。某機(jī)步團(tuán)選送的學(xué)兵小朱以過硬技術(shù)、優(yōu)異成績通過結(jié)業(yè)考核，并被大隊(duì)評為“十佳學(xué)兵”。然而歸隊(duì)不久，一次實(shí)戰(zhàn)化拉動考核中，小朱面對突發(fā)“敵情”不知所措，耽誤了裝備排障。

優(yōu)秀學(xué)兵為何訓(xùn)練場上不合格？該大隊(duì)在議教議訓(xùn)會上圍繞戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)展開討論，并達(dá)成共識：教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能滿足于單純教技術(shù)，而要瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)心理、技能都過硬的戰(zhàn)斗員。為走開實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)路子，他們把防敵偵察等課目納入教學(xué)課程，將“敵情”引入維修實(shí)操課堂；開展心理行為訓(xùn)練，鍛煉官兵心理素質(zhì)；將學(xué)兵按作戰(zhàn)要求編組，開展實(shí)戰(zhàn)化演練，讓他們在“戰(zhàn)火”洗禮中成長。

前不久，上級組織戰(zhàn)備拉動演練，該大隊(duì)作為支援保障力量，派出了5支學(xué)兵技術(shù)保障組。拉動全程“敵情”不斷，學(xué)兵們從容應(yīng)對、沉著排查裝備故障，受到部隊(duì)官兵好評。

《解放軍報(bào)》（2014年6月26日 02版）