在不斷“比拼較量”中增強本事

學歷，資歷，誰說了算？軍官，士官，誰的本事大？在本次的集訓隊伍里，同樣還有中部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅分流的十一名戰(zhàn)士。新軍官與老班長一起在集訓隊加鋼淬火，將會擦出怎樣的“火花”？

畢業(yè)于國防科技大學的李糠明，身上一股子“倔脾氣”，在集訓隊里名氣可不小——軍隊頂尖學府畢業(yè)，連續(xù)三年擔任模擬連干；三期士官班長米文帥，在集訓隊里兵齡最大，是個急性子，碰到問題總是當面指出。

“我是值班員，今天的訓練要按照計劃實施。”“我參加過訓練骨干集訓，隊列訓練場上我也可以發(fā)言?！毙庐厴I(yè)干部李糠明擔任值班員第一天，老米就和他“懟”上了。原來集訓隊正準備隊列訓練，值班員小李想著提高訓練進度，讓大家直接進行班隊列訓練；老米覺得先把單個軍人隊列動作練扎實更為重要，雙方各執(zhí)己見。有的認為新畢業(yè)干部分到部隊干勁足，想在工作中“小試鋒芒”；有的認為士官們經(jīng)歷豐富，想把經(jīng)驗用在工作上……

訓練場上老米與小李雖然“紅了臉”，但是在場下“交了心”。在正課期間學習裝備理論知識時，復雜的公式和原理圖讓米班長發(fā)了愁，在接受李糠明講解的推算方法后，學習起來輕松很多。“鐵拳尖兵”集訓隊在“茶余飯后”時間中，組織士官班長向新畢業(yè)干部傳授基層管理經(jīng)驗——自己先怎么干、兵該怎么帶、遇到難題怎么辦，道出了對新排長的崗位要求；新軍官們向戰(zhàn)士們分享了在大學期間參加各類活動后的心得體會，交流了思想、拉近了距離、增進了感情。

集訓隊還通過制定《量化管理實施細則》對新畢業(yè)干部學員和分流的戰(zhàn)士學員做出對照，在營造出比學趕幫超的良好氛圍之余，促使參訓學員能夠利用集訓機會展開思想交鋒、取長補短。

在經(jīng)歷“實踐檢驗”中鑄就鐵拳

“搜索發(fā)現(xiàn)目標，方位xx,高度xx……”烈火淬鋒鑄利劍，高溫酷暑礪精兵，一聲聲鏗鏘有力的口令傳入野戰(zhàn)指揮所，這一場景發(fā)生在該團某營的陣地上。引人注意的是，下達這一系列“老練”口令的并不是經(jīng)驗豐富的營連級指揮員，而是正在集訓的新畢業(yè)干部。這些剛剛從院校來到部隊的“新人”，為何能夠在如此短的時間內(nèi)便能變身“達人”？

據(jù)筆者了解，“鐵拳尖兵”集訓隊從戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)時動員、臨戰(zhàn)訓練、戰(zhàn)斗操作和戰(zhàn)后總結(jié)五方面開展“綜合演練”，嚴格按照實戰(zhàn)標準設(shè)置各種戰(zhàn)場環(huán)境，堅持讓參訓學員在模擬戰(zhàn)斗中“唱主角”，抓住“長空鐵拳導彈營”兵器狀態(tài)檢查、操作訓練等時機，組織參訓學員跟班學習，上手操練，淬煉他們的打仗本領(lǐng)；專門邀請“大校保障班”專家、“兵專家”呂滿海、“藍盾尖兵”王一等先進典型為集訓學員授課，介紹歷年執(zhí)行的防空反導任務(wù)相關(guān)經(jīng)驗。

在“鐵拳尖兵”集訓隊中，僅僅將拳頭練硬稱不上優(yōu)秀，同樣會開展政治工作才能成為尖兵：在平時能夠?qū)⒔逃偷焦俦鴤兊男目怖?，為官兵們的思想動態(tài)把關(guān)；在戰(zhàn)時會做思想動員，凝聚“敢打必勝”的戰(zhàn)斗力。分流戰(zhàn)士學員、列兵丁占一最近是個“忙人”，新畢業(yè)干部們初來乍到，難免會對基層部隊產(chǎn)生抵觸情緒，平時“高冷寡言”的他“走上臺前”以一名思想骨干的身份逐一對班內(nèi)同志談心交流，詳細詢問在集訓隊生活的適應情況、是否存在思想壓力，談心過程中熟悉開展思想教育的方法、鍛煉與人溝通的能力。

使命與責任在肩，青春與拼搏同行。一聲聲嘹亮的呼號，一件件被汗水浸透的迷彩服，一雙雙堅毅的目光，“鐵拳尖兵”們正用實際行動為成為未來過硬的指揮員和戰(zhàn)斗員而努力，將“長空鐵拳精神”外化于形——以嶄新的姿態(tài)，走上新的戰(zhàn)位；內(nèi)化于心——以昂揚的斗志，傳承勝戰(zhàn)基因。