從基地走向“戰(zhàn)位”

■陳紹坤 陶繼洲

前段時(shí)間，習(xí)總書(shū)記在給南開(kāi)大學(xué)8名新入伍大學(xué)生的回信中，勉勵(lì)他們把熱血揮灑在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大實(shí)踐之中，書(shū)寫(xiě)絢爛、無(wú)悔的青春篇章，引發(fā)強(qiáng)烈反響。在習(xí)總書(shū)記對(duì)青年人寄予的深切厚望中，經(jīng)受軍訓(xùn)洗禮淬煉的學(xué)子們銘記國(guó)防擔(dān)當(dāng)，投身軍營(yíng)的熱血青年堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志。

軍營(yíng)歷來(lái)都是砥礪品格、磨煉意志的好課堂，是施展才華、成就事業(yè)的大舞臺(tái)。起步之初在嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練基地，感受貼近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練，對(duì)參與其中的青年來(lái)說(shuō)尤為重要?；鼗?xùn)練，實(shí)行的是封閉式管理，進(jìn)行的是專業(yè)化訓(xùn)練，接觸的是軍營(yíng)文化，了解的是全民國(guó)防思想。正是這些正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活、娛樂(lè)，大大增強(qiáng)了廣大青年熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身國(guó)防的愛(ài)國(guó)情操。

隨著時(shí)代發(fā)展，基地化訓(xùn)練模式被越來(lái)越多地應(yīng)用到企業(yè)培訓(xùn)、大學(xué)生軍訓(xùn)、部隊(duì)新兵訓(xùn)練中去，其作用日益凸顯。近年來(lái)，我軍走出依托基地化訓(xùn)練道路，形成了以“院校式教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練、精細(xì)化管理、集約化保障”為特點(diǎn)的基地化新訓(xùn)模式，有效克服了以往新訓(xùn)各單位器材場(chǎng)地少、教員骨干少、統(tǒng)籌計(jì)劃缺、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)亂的問(wèn)題?；鼗?xùn)練模式對(duì)提高部隊(duì)訓(xùn)練層次和質(zhì)量等方面都有著十分積極的意義，是部隊(duì)深化調(diào)整改革的重要標(biāo)志。

青少年軍訓(xùn)和軍營(yíng)新訓(xùn)基地化，集中的是資源，整合的是效益，凸顯專業(yè)化。相比之下，基地化訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)置科學(xué)，裝備設(shè)施相對(duì)完善，教官素質(zhì)較為全面。除了硬件升級(jí)，在訓(xùn)練內(nèi)容和組織籌劃上更是全新“改版”。訓(xùn)練內(nèi)容豐富靈活，訓(xùn)練方法科學(xué)有效，軍營(yíng)氛圍相對(duì)濃厚，相互競(jìng)爭(zhēng)更趨良性。同時(shí)能夠集中“資源”打造“實(shí)戰(zhàn)”環(huán)境，在接近實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中成長(zhǎng)，做到打仗需要什么就礪煉什么。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在追逐強(qiáng)國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大征程中，基地化訓(xùn)練給青年們提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，他們?cè)谶@里強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)、豐富國(guó)防知識(shí)，化繭成蝶走向各自“戰(zhàn)位”，為國(guó)家強(qiáng)盛奉獻(xiàn)青春、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：武警河南省總隊(duì)）