一場英雄與青少年的心靈對話就此展開。

曾主持過校開學(xué)典禮、豐臺區(qū)少代會，參加過北京市少代會獻(xiàn)詞的5年級同學(xué)鄭心語激動地說：“當(dāng)我聽到英雄們在雙腳掌被炸斷依然以爬行的方式繼續(xù)探雷、排雷的時候，我的身體開始發(fā)麻，因?yàn)槲抑八み^膝蓋，那已經(jīng)很疼了，想到英雄們承受的傷痛，我的心情只能用一個詞來表達(dá)——震撼！”她仿佛還沉浸在慘烈的戰(zhàn)斗中，不停揉搓還在微微顫抖的手指，“英雄的故事以前只在書本中了解過，一直覺得離我的生活很遙遠(yuǎn)，今天聽到史爺爺雙目失明后還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，獲得學(xué)士學(xué)位的堅(jiān)強(qiáng)意志讓我非常慚愧，”她害羞地微微舔了舔嘴唇接著說“雖然和平年代沒有為國獻(xiàn)身的機(jī)會，但英雄的精神特別值得我學(xué)習(xí)，尤其是以前作業(yè)特別多的時候我會很煩躁，今天聽了這么多故事后，我覺得以后不會再煩躁了。學(xué)習(xí)的過程就像一場場戰(zhàn)斗，如果拿出英雄爺爺堅(jiān)強(qiáng)的意志，我相信任何事情包括學(xué)習(xí)我都會成功的！”

6年級的劉思敏一邊做著筆記一邊說：“我之前就了解這段歷史，是從我喜歡的作家花千芳的一本書里看到的，那本書叫《我們的征途是星辰大?！?。以前我心目中的英雄是捍衛(wèi)自己的信仰，保衛(wèi)自己的祖國和人民的人，比如，古代的花木蘭，近代的黃繼光、董存瑞。今天聽了爺爺們講的故事，我突然覺得英雄就在我們身邊，”說著她又回頭看了看史光柱，“英雄精神其實(shí)就是源源不斷的正能量，英雄跟我們一樣都是平凡的人，但是他們做出了非凡的舉動，受人尊敬，我以后也要自強(qiáng)，要堅(jiān)強(qiáng)，即使遇到困難也不要灰心，與困難抗?fàn)??！?/p>

座談時間有限，孩子們不能一一提問發(fā)言，不少孩子在活動前一天就把想對英雄說的話寫在了紙上，孩子們還用心設(shè)計(jì)制作了“英雄在我心中“的主題板報欄。意猶未盡的孩子們紛紛向英雄索要簽名、合影留念，孩子們的熱情舉動讓在場的所有成年人始料未及，這就是英雄精神發(fā)揮的作用！

孩子們?yōu)橛⒛４砼宕鞯募t領(lǐng)巾以及敬獻(xiàn)的鮮花大概不止是歡迎，更是他們內(nèi)心涌動的信仰的力量，如何培養(yǎng)一名新時代合格的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人是值得整個社會認(rèn)真思考的問題。