擁抱大時(shí)代 重塑新的我

■李華

“仍有崗位在，卻感覺已‘失業(yè)’?！碑?dāng)改革調(diào)整“靴子落地”，上士吳付濤面臨的換崗壓力，不是個(gè)別現(xiàn)象。

在軍隊(duì)規(guī)模結(jié)構(gòu)和力量編成的改革過程中，許多官兵都將和吳付濤一樣走上全新崗位，經(jīng)歷轉(zhuǎn)型帶來的陣痛——

空降兵原某師司令部直屬隊(duì)工兵連集體轉(zhuǎn)崗，從保障部隊(duì)轉(zhuǎn)為一支新型作戰(zhàn)力量。后勤變先鋒，排長(zhǎng)郭校形容這是一次“乾坤大挪移”。他們要重塑的，不僅是作戰(zhàn)技能，還有專業(yè)兵種的運(yùn)用思維。

大學(xué)生士兵陳彬走下站崗執(zhí)勤的哨位，成了武警四川省總隊(duì)直升機(jī)大隊(duì)的一名機(jī)務(wù)兵。正在某基地參加嚴(yán)格業(yè)務(wù)培訓(xùn)的陳彬所面臨的挑戰(zhàn)，既在于掌握全新的本領(lǐng)，又在于將曾經(jīng)的成績(jī)“歸零”……

換崗，不是一次普通的工作調(diào)整。它充滿挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)藏機(jī)遇。在新的一輪“士兵突擊”中，誰能夠更快適應(yīng)新的崗位、鍛造新的能力，誰就能成為勇立改革大潮的弄潮兒。

換崗，不是官兵自己的小事，而是關(guān)系軍隊(duì)建設(shè)的大事——沒有一個(gè)個(gè)個(gè)體的自我重塑，哪來一支軍隊(duì)的換羽新飛？履職新崗位，每名官兵腳下都有一個(gè)與軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展緊密相連的時(shí)代坐標(biāo)。

事實(shí)證明，一個(gè)人只有融入時(shí)代發(fā)展，才能更好地塑造自我，彰顯其人生價(jià)值——

1931年，九一八事變后，救亡圖存的大潮中，中文和歷史雙百分、物理卻只考了5分的清華學(xué)生錢偉長(zhǎng)毅然“棄文從理”，致力于科技強(qiáng)國(guó)。最終，他成為中國(guó)近代“力學(xué)之父”“萬能科學(xué)家”。

上世紀(jì)70年代，36名大都只有初高中文化的水兵，最先闖入了我國(guó)核潛艇時(shí)代。他們中，有的人曾是抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，但一道命令之下便向科學(xué)技術(shù)的高峰發(fā)起沖鋒，駕馭我國(guó)首艘核潛艇馳騁水下戰(zhàn)場(chǎng)，再立新功。

2010年，即將到齡停飛的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員李浩選擇了改飛無人機(jī)，一路見證中國(guó)空軍步入無人作戰(zhàn)時(shí)代，李浩也成了空軍“首席無人機(jī)飛行員”……

當(dāng)然，轉(zhuǎn)型總是有陣痛，重塑從來不簡(jiǎn)單。為補(bǔ)上理科短板，錢偉長(zhǎng)廢寢忘食苦學(xué)一年，才使得數(shù)理課程成績(jī)超過了70分；為駕馭核潛艇，第一代核潛艇官兵學(xué)習(xí)了30多門學(xué)科知識(shí)，操縱上萬種設(shè)備；為飛好無人機(jī)，李浩經(jīng)歷了4次轉(zhuǎn)隸、5次移防，從東部沿海一直走到西北戈壁……

有則寓言講，晾衣竿問笛子：“同為竹子，為什么我一文不值，而你卻備受歡迎？”笛子答：“因?yàn)槟阒话ち藥椎?，我卻經(jīng)歷千雕萬鑿?！?/p>

是做晾衣竿，還是做笛子？是在改革調(diào)整的時(shí)代大考中敗下陣來，還是積極重塑自我、雕琢成器？這是換崗后，每個(gè)官兵都必須作出的回答。

愿每位戰(zhàn)友都能擁抱大時(shí)代，重塑新的我。

（本文刊于《解放軍報(bào)》2017年8月10日第05版；原標(biāo)題為：上士吳付濤的“新兵突擊計(jì)劃”）