甘當聯(lián)合專業(yè)的小學生

——?聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓系列談之十二

■呂志明

提 要：無信息不聯(lián)，無體系不聯(lián)。我軍已進入聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓的時代，不懂聯(lián)合專業(yè)，就不配做一名戰(zhàn)區(qū)機關干部，更不可能在改革強軍的偉大實踐中有所作為。

據(jù)報道，某全軍優(yōu)秀參謀、原沈陽軍區(qū)有名的情報判讀“快手”，到了戰(zhàn)區(qū)面對衛(wèi)星圖像，突感“老虎吃天——無從下口”。不僅這位參謀，很多原來軍區(qū)的拔尖人才，到了戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構(gòu)都深感“本領恐慌”。

無戰(zhàn)不聯(lián)，聯(lián)方能勝。單一思維指揮不了戰(zhàn)爭，單一兵種打不贏戰(zhàn)爭?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭，沒有哪一個軍種能包打天下。一體化聯(lián)合作戰(zhàn)已成為未來戰(zhàn)爭的基本作戰(zhàn)形式。聯(lián)合專業(yè)，不僅要掌握好“一幅圖”“一張網(wǎng)”“一平臺”等必備技能，更要具備聯(lián)合思維、聯(lián)合能力，練出發(fā)揮聯(lián)合體制優(yōu)勢指揮打仗的本事。對戰(zhàn)區(qū)機關干部來說，就是要甘當聯(lián)合專業(yè)的小學生，盡快補齊素質(zhì)短板，以便適應新體制、履行新使命。

成立戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構(gòu)，并不是一次“軟件升級”，而是一種“系統(tǒng)更換”。如果不懂聯(lián)合專業(yè)，對陸、海、空、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊等軍兵種知識不熟悉，對指揮、控制、通信、情報、監(jiān)視、偵察、定位等各種系統(tǒng)不會用，對看、打、評一體的作戰(zhàn)指揮不精通，那就要自我加壓、主動學習、迎頭趕上。誠如習主席所強調(diào)的“要保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學，不會就練，沒有條件就努力創(chuàng)造條件”。

“人才有高下，知物由學?！比欢?，有的戰(zhàn)區(qū)機關干部對聯(lián)合專業(yè)學習并不是很積極，有的對個人發(fā)展前景存在顧慮，個別的甚至有“身在戰(zhàn)區(qū)、心在軍種”的過渡思想，把到戰(zhàn)區(qū)當作為以后發(fā)展“鍍鍍金”“刷履歷”；有的還抱著本來的專業(yè)不放，對清舊基、換新羽很不適應。殊不知，我軍已進入聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓的時代，不懂聯(lián)合專業(yè)，就不配做一名戰(zhàn)區(qū)機關干部，更不可能在改革強軍的偉大實踐中有所作為。

毛澤東說過：“要做人民的先生，先做人民的學生?！睉?zhàn)區(qū)機關干部要成為明天戰(zhàn)場的明白人，成為聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓的行家里手，成為指揮千軍萬馬的優(yōu)秀指揮員，不可能一蹴而就，必先當好聯(lián)合專業(yè)的小學生。當前，面對改革帶來的“成長之痛”，只有常懷一種“恐慌感”，潛下心、坐下來，虛心學習、耐心請教，找準弱項、及時增強，才能順利實現(xiàn)“拔節(jié)成長”，不因素質(zhì)短板影響改革進程，不因能力缺項影響軍事斗爭準備，不因聯(lián)合專業(yè)知識不足影響聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓深入推進。

恩格斯說，當技術浪潮在四周洶涌澎湃的時候，我們需要更新、更勇敢的頭腦。戰(zhàn)區(qū)機關干部只要盡快學好聯(lián)合專業(yè)，把自己的思想扳到聯(lián)合軌道上，把自己武裝成聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓的好手，就一定能將人才優(yōu)勢與體制優(yōu)勢有機融合，轉(zhuǎn)化為制勝優(yōu)勢。

（作者單位：66446部隊）

（《解放軍報》2016年06月07日 05版）