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廣發(fā)“英雄帖”:尋找身邊的“故事大王”

來(lái)源:中國(guó)軍網(wǎng)綜合 作者:王鈺凱 楊臻臻 相雙喜 發(fā)布:2019-03-26 08:31:02

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千人聚集的大禮堂,燈光璀璨。所有人的注意力都聚焦于講臺(tái)上的這名女兵。這是第76集團(tuán)軍某旅組織的大課教育現(xiàn)場(chǎng)。記者走進(jìn)大禮堂,看到女兵王嘉濱正在為全旅官兵講述自己集訓(xùn)生活中的故事。

請(qǐng)關(guān)注今日《解放軍報(bào)》的報(bào)道——

廣發(fā)“英雄帖”:尋找身邊的“故事大王”

■王鈺凱 楊臻臻 解放軍報(bào)特約記者 相雙喜

第76集團(tuán)軍某旅四級(jí)軍士長(zhǎng)任蓬勃為戰(zhàn)友講述自己在實(shí)兵演習(xí)中的經(jīng)歷。 高方錄攝

故事接地氣,才能觸動(dòng)人心——

“寧愿笑著流淚,也不愿哭著后悔”

千人聚集的大禮堂,燈光璀璨。所有人的注意力都聚焦于講臺(tái)上的這名女兵。

這是第76集團(tuán)軍某旅組織的大課教育現(xiàn)場(chǎng)。記者走進(jìn)大禮堂,看到女兵王嘉濱正在為全旅官兵講述自己集訓(xùn)生活中的故事。

“天黑了,我邁著沉重的步伐,艱難地向前跑。頭盔下,汗水從額頭順著臉頰不斷地往下淌,3米長(zhǎng)、30公斤重的圓木壓在肩上,讓我步伐沉重。45秒后,我沖過(guò)終點(diǎn),順勢(shì)將圓木扔到路旁的草叢中?!?,扛圓木慢了,下個(gè)課目要提速了!’沒(méi)等我喘口氣,班長(zhǎng)戴強(qiáng)已經(jīng)在旁邊催了起來(lái)……”

王嘉濱的目光掃過(guò)臺(tái)下的班長(zhǎng),戴強(qiáng)撓了撓頭、嘿嘿一笑。王嘉濱繼續(xù)講道:“來(lái)不及擦拭臉上的汗水,一咬牙,我沖到輪胎前,拉起輪胎就往前跑。輪胎非常重,摩擦力很大。繩子在肩上來(lái)回摩擦,火辣辣地疼?!佑停夷苄?!’我不斷地給自己鼓勁?!?/p>

“這次女子特戰(zhàn)集訓(xùn),作為一名新兵,我是下了很大決心才報(bào)名參加的。第一次爬軟梯時(shí),因?yàn)閯?dòng)作不對(duì),膝蓋全部被磕青了。為了提高成績(jī),我讓班長(zhǎng)帶著我一遍遍地練,訓(xùn)練結(jié)束后雙手不停地顫抖。那是我第一次體會(huì)到吃飯握不住筷子的感覺(jué)?!蓖跫螢I的嘴角微微上揚(yáng),臉上露出挑戰(zhàn)成功后的自豪。

此時(shí),臺(tái)下傳來(lái)熱烈掌聲,王嘉濱揮了揮手,示意大家保持安靜?!白屛矣∠笊羁痰氖峭栖囉?xùn)練,需要4個(gè)人一組,協(xié)力將一輛猛士車推動(dòng)1000米。開(kāi)始我們合力用手推,累到手麻了、沒(méi)勁了,就用肩推,再后來(lái)用背抵,實(shí)在用不上力了就用頭頂??吹轿米勇湓谑直成稀w到臉上,也要忍住,整個(gè)過(guò)程我們沒(méi)有一人松手泄勁。推過(guò)終點(diǎn),我們累得癱倒在地……”臺(tái)下的女兵,眼里泛起了淚花。

“寧愿笑著流淚,也不哭著后悔,我們或許不是最棒的那一個(gè),但希望我們是自己心里那個(gè)最驕傲的偶像,在每次磨練中去遇見(jiàn)更好的自己。”王嘉濱結(jié)束了自己的演講,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

“經(jīng)歷無(wú)法復(fù)制,也無(wú)法單獨(dú)通過(guò)某種東西來(lái)?yè)Q取,它實(shí)實(shí)在在‘寫’在身上、‘刻’在心里,聽(tīng)完只有一個(gè)想法——我要去集訓(xùn)”“每聽(tīng)一次,就感動(dòng)一次,心想一定要戰(zhàn)勝自己,做自己的英雄,在每一次的磨練中尋找更好的自己”“巾幗不讓須眉,女子特戰(zhàn)隊(duì)加油”……故事分享后,大家留言不斷。

為啥想集訓(xùn)?官兵說(shuō)王嘉濱集訓(xùn)中的故事苦得踏實(shí)、累得精彩,特別想經(jīng)歷一次。

為啥有感觸?參加過(guò)集訓(xùn)的戰(zhàn)士說(shuō)王嘉濱講的故事非常接地氣,只有經(jīng)歷過(guò)的人,才能記住那些細(xì)節(jié),才能說(shuō)出那種感受。

三人行必有“牛人”,戰(zhàn)友的故事最精彩——

“分享的力量,原來(lái)如此動(dòng)人”

“列兵都能給全旅官兵講故事,我是不是也可以?”王嘉濱的故事打動(dòng)了很多人,大家也有了分享自己故事的意愿。

“都是啥意思,是不是只要背下來(lái)就行?”同班戰(zhàn)士聽(tīng)著吳佳興嘰里咕嚕背密語(yǔ),好奇地問(wèn)。吳佳興是連隊(duì)報(bào)話員,剛?cè)ゼ?xùn)不到一個(gè)月,連隊(duì)?wèi)?zhàn)士就隔三差五問(wèn)一些問(wèn)題,比如“訓(xùn)練是不是很輕松”“是不是記性好就行”“科技發(fā)達(dá)了,這還有沒(méi)有用”等。

對(duì)身邊戰(zhàn)友的專業(yè),官兵們總是很好奇。訓(xùn)練場(chǎng)大汗淋漓非常過(guò)癮,報(bào)話員集訓(xùn)與數(shù)字打交道也同樣精彩,吳佳興很想把自己訓(xùn)練的故事分享給大家。

一次偶然的機(jī)會(huì),吳佳興聽(tīng)?wèi)?zhàn)友說(shuō),連隊(duì)下一次教育課的主題是“信息時(shí)代軍人如何擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍使命”,他頭腦中閃過(guò)一個(gè)念頭:“我自己的訓(xùn)練故事非常符合主題,正好和大家分享一下。”于是,他向指導(dǎo)員表達(dá)了自己的想法,指導(dǎo)員也正在尋找連隊(duì)的“故事大王”,兩人一拍即合。

在指導(dǎo)員的幫助下,吳佳興開(kāi)始準(zhǔn)備那次授課。他不斷對(duì)自己想要和戰(zhàn)友們分享的故事進(jìn)行取舍,嘗試不同的表達(dá)方式,反復(fù)打磨課件,最終準(zhǔn)備了一份10分鐘的講稿。

“不好意思,第一次授課,比較緊張?!北锏猛t的臉上,吳佳興生硬地?cái)D出了一絲微笑。在緊張中,他開(kāi)始了講課。

從“英雄報(bào)話員”常超淼的故事開(kāi)始,吳佳興講述了戰(zhàn)場(chǎng)上報(bào)話員的作用。之后,結(jié)合訓(xùn)練實(shí)際,他分享了自己剛開(kāi)始接觸密語(yǔ)時(shí)的心情:“看著那么多密密麻麻的數(shù)字,沒(méi)有規(guī)律,要準(zhǔn)確無(wú)誤記住,感覺(jué)完全不可能?!钡牵仓^皮堅(jiān)持下去,他逐漸體會(huì)到了樂(lè)趣。

一次,在去吃飯的路上,吳佳興遇到了同在集訓(xùn)的戰(zhàn)友,便用密語(yǔ)進(jìn)行交談,沒(méi)想到交流非常順暢。那一刻,他們都感到了從未有過(guò)的成就感。

課講到最后,吳佳興接受了全連官兵對(duì)密語(yǔ)的隨機(jī)提問(wèn)。他全部答對(duì),獲得了戰(zhàn)友欽佩的掌聲。同班戰(zhàn)友王志強(qiáng)說(shuō):“他把信息時(shí)代的強(qiáng)軍使命具體到了訓(xùn)練故事中,感覺(jué)很真實(shí)。”

“在全連戰(zhàn)友面前講話我經(jīng)歷過(guò),但有課件、有提綱,一板一眼地正式授課我還是第一次。”授課結(jié)束后,吳佳興興奮地向記者訴說(shuō)著自己的感受,“把故事講給大家,就是把其中的情感進(jìn)行傳遞。分享的力量,原來(lái)如此動(dòng)人?!?/p>

不同的人一起分享自己的故事,官兵在分享中獲得了情感認(rèn)同,真正達(dá)到了教育效果。目前,該旅所有連隊(duì)都搭建了“一起講故事”“生命線”“演講達(dá)人”等平臺(tái),并開(kāi)設(shè)了“士官講堂”,鼓勵(lì)大家分享故事。

講出來(lái),大家才明白榮譽(yù)背后的心酸和不易——

“戰(zhàn)士們想要聽(tīng)到的,有時(shí)僅僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)同”

在那次陸軍特戰(zhàn)骨干集訓(xùn)中,副營(yíng)長(zhǎng)劉近帶領(lǐng)19名官兵經(jīng)歷了近兩個(gè)月的封閉式訓(xùn)練。其間發(fā)生了什么,其他戰(zhàn)友都不知道。

“我們生活在西北,總說(shuō)上過(guò)高原、走過(guò)邊境、爬過(guò)雪山、穿過(guò)沙漠,但很少有人會(huì)說(shuō),我在大海風(fēng)浪中暢游搏擊過(guò)。這次集訓(xùn),就是這樣一場(chǎng)從未經(jīng)歷的特殊記憶?!陛d譽(yù)歸來(lái)的劉近跟大家分享集訓(xùn)背后的故事。

“集訓(xùn)剛開(kāi)始,現(xiàn)實(shí)就給了我們一個(gè)下馬威。下士童蕭屁股上長(zhǎng)了一個(gè)蠶豆大小的癤子,軍醫(yī)要求手術(shù)治療,臥床休息,不能參加海訓(xùn),否則遇水化膿,極易感染?!敝v到這里,劉近停頓了一下,“但考慮缺考會(huì)拉低整體成績(jī),童蕭幾次找軍醫(yī)求情,堅(jiān)決要求參加訓(xùn)練。他說(shuō),‘就算以后留下后遺癥,這次考核我也要參加,我絕不做拖單位后腿的人,更不能讓大家因我而留下遺憾’。那些日子,他瞞著領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生白天咬牙堅(jiān)持泡在海水中訓(xùn)練,晚上回來(lái)強(qiáng)忍疼痛擠膿水,硬是扛了過(guò)去。”

“武裝泅渡到了最后沖刺關(guān)頭,中士連隆突然小腿抽筋,但他咬牙堅(jiān)持游到終點(diǎn)。雖然被海水嗆得臉色蒼白、嘴唇發(fā)紫,虛弱的他第一句話就問(wèn)‘隊(duì)長(zhǎng)我們第幾名?’‘我們是第一名’,我含淚回答。”劉近繼續(xù)講道,“第一次10公里游泳考核中,患有鼻竇炎的中士林治世頭部疼痛難忍,他一邊用牙齒咬住舌頭,一邊用力拍打頭部,以此來(lái)刺激自己。隊(duì)友見(jiàn)勢(shì)將他圍在中間,大家相互協(xié)同、互助鼓勵(lì),你拉我、我拉你,咬牙一起游到了終點(diǎn)。”

他們不懈拼搏的集訓(xùn)故事,在劉近樸實(shí)而動(dòng)情的敘述下,將臺(tái)下官兵的思緒帶到了競(jìng)技場(chǎng)。19名官兵看著臺(tái)上副營(yíng)長(zhǎng)將集訓(xùn)背后的故事一一道出,頓時(shí)感覺(jué)曾經(jīng)的付出,都是值得的。

“聽(tīng)完他們的故事,才知道這次集訓(xùn)有多艱辛,才知道他們付出了多少汗水,感覺(jué)拼搏才最精彩,特別想來(lái)一場(chǎng)大汗淋漓的訓(xùn)練?!笔谡n結(jié)束后,幾名戰(zhàn)士圍上來(lái),追問(wèn)更多細(xì)節(jié)。

“只有講出來(lái),大家才明白榮譽(yù)背后的心酸和不易。教育,有時(shí)也沒(méi)那么難,戰(zhàn)士想要聽(tīng)到的,有時(shí)僅僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)同。”該旅政委魏銀建說(shuō)。

教育貴在“真”,唯有真情能抵心——

“故事賦予事實(shí)以溫情,可以觸及人內(nèi)心深處最柔軟的地方”

多人同臺(tái)授課,眾人參與備課。去年6月中旬,該旅組織的一堂政治教育課異常火爆。記者發(fā)現(xiàn),2名來(lái)自基層的官兵圍繞“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育,與該旅領(lǐng)導(dǎo)同臺(tái)授課,獨(dú)特的視角、風(fēng)趣的語(yǔ)言,讓官兵聽(tīng)得興趣盎然。

“10秒后,鎮(zhèn)遠(yuǎn)艦發(fā)出炮彈,緊接著,北洋艦隊(duì)各艦一齊轟擊,硝煙彌漫,海水沸騰……”一段課前視頻,吸引著官兵的眼球,把大家的思緒帶到了一百多年前甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。

結(jié)合那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),政委魏銀建把國(guó)際環(huán)境、國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀和軍隊(duì)任務(wù)分別比作大海、船和水手,從時(shí)代發(fā)展角度解讀了“一代人有一代人使命”這個(gè)主題。

接著,營(yíng)長(zhǎng)李魏講起自己長(zhǎng)跑減肥的經(jīng)歷:“2017年初我開(kāi)始堅(jiān)持長(zhǎng)跑,半年多時(shí)間,共跑了1581公里。體重由87.5公斤減到75公斤,跑完10公里所用時(shí)間由58分鐘減少到44分30秒,可以在1小時(shí)50分內(nèi)完成‘半馬’?!彼f(shuō),堅(jiān)持跑步的收獲,不僅僅是體重的下降,更重要的是在堅(jiān)持不懈的跑步過(guò)程中,塑造了更好的自己。

女兵周貝貝分享了自己全副武裝爬軟梯的故事,從第一趟的24秒,到第六趟的20.47秒,她已精疲力盡卻還是沒(méi)有完成20秒以內(nèi)這個(gè)目標(biāo)?!拔彝叹?,請(qǐng)求再來(lái)最后一次,為的不是達(dá)標(biāo)后的休息,而是心中不曾改變的目標(biāo)。隊(duì)友一起疊手為我加油,從開(kāi)始的那刻到最后,加油聲就沒(méi)有斷過(guò)?!钡谄咛私Y(jié)束,她的成績(jī)是18秒。

講道理可以贏得辯論,講故事更能打動(dòng)人心。人人都有表達(dá)自我的渴望,因此,“一言堂”式的教育模式越來(lái)越難得到官兵認(rèn)可。在該旅的教育課上,人人參與、分享故事的教育模式逐漸獲得官兵青睞。這次授課,該旅通過(guò)向基層單位廣發(fā)“英雄帖”,邀請(qǐng)基層官兵同臺(tái)授課。

“教育搞一千遍一萬(wàn)遍,道理還是那些道理,關(guān)鍵要直抵官兵心靈,擊中心底最柔軟的地方?!蔽恒y建說(shuō),教育的力量在于一個(gè)“真”字,講身邊人的故事,用最真實(shí)的情感,才能使道理直達(dá)人心、外化于行。

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責(zé)任編輯:楊帆
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