時(shí)針走過(guò)零點(diǎn)，陸軍某旅宣傳科辦公室內(nèi)仍是燈火通明。正在值班的該旅領(lǐng)導(dǎo)看見光亮，便推門而入，正好聽見宣傳科干事孫文旭一邊敲擊鍵盤，一邊發(fā)出嘆息：“加不完的班，查不完的教育……”
近期沒有什么緊急任務(wù)，孫文旭還是加班到深夜，這已經(jīng)讓該領(lǐng)導(dǎo)感到詫異，而這嘆息更讓他覺得其中必有隱情，于是上前了解情況。
原來(lái)，旅里最近正在開展教育檢查，孫文旭對(duì)此可謂盡心盡力，不僅參加了對(duì)各連隊(duì)的檢查，回到辦公室還對(duì)照問(wèn)題分析研究，拉單列表制訂整改措施。但旅里有幾十個(gè)分隊(duì)，其中還有不少小散遠(yuǎn)點(diǎn)位，檢查一圈就要耗費(fèi)兩天時(shí)間，再加上手頭的其他工作，孫文旭著實(shí)有些吃不消?？墒屡c愿違，他精心制訂的各類整改措施下發(fā)后，卻引起基層不少抱怨?！安环线B隊(duì)實(shí)際”“太過(guò)想當(dāng)然”“這是在搞‘一刀切’”……雙向講評(píng)會(huì)上，基層代表的話如刀子般扎進(jìn)孫文旭的心里，他感到自己似乎陷入了“事事想干好、事事干不好”的怪圈，于是在又一個(gè)加班的深夜發(fā)出感慨。
聽完孫文旭的講述，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入了沉思。幾天后的旅黨委會(huì)上，與會(huì)人員反映不少機(jī)關(guān)干部都有類似的困擾——人人都很忙，可忙來(lái)忙去，工作也不見有多大起色，基層還不買賬，甚至出現(xiàn)躲避、應(yīng)付檢查等現(xiàn)象。
“要想忙出效果，就得注意改進(jìn)工作方式方法?！秉h委一班人感到：在當(dāng)下“小機(jī)關(guān)、大基層”模式下，凡事親力親為、一抓到底并不是抓建基層的最佳選擇，機(jī)關(guān)應(yīng)明確自身指導(dǎo)幫建權(quán)責(zé)，加強(qiáng)規(guī)則統(tǒng)籌督導(dǎo)，把工作重心放在提高基層自主抓建能力上。
為此，他們?cè)谌梅秶鷥?nèi)開展專項(xiàng)整治，通過(guò)還權(quán)基層，營(yíng)造“上下合力，共破難題”的工作局面：宣傳科將教育檢查權(quán)下放至各營(yíng)，讓官兵們?nèi)虆⑴c教育監(jiān)督評(píng)判，自己則做好問(wèn)題整改督導(dǎo)；人力資源科梳理出基層需要落實(shí)的多項(xiàng)福利待遇，成立福利督導(dǎo)組定期到營(yíng)連檢查落實(shí)情況；軍需營(yíng)房科將士官公寓房按已婚士官人員比例分配至各連，自己只需做好來(lái)隊(duì)人員審批登記、門卡發(fā)放等工作……
“現(xiàn)在營(yíng)連一級(jí)的作用發(fā)揮得越來(lái)越充分了，我也輕松了不少！”這天，孫文旭正在整理匯總基層上報(bào)的教育檢查整改情況，不到一個(gè)小時(shí)便梳理出一份問(wèn)題清單。按照這份清單，孫文旭很快擬制出針對(duì)性措施，經(jīng)審批后下發(fā)，以便各單位結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)一步抓好整改。