“嘭!”主輪接觸甲板。尾鉤掛住阻攔索，殲-15艦載戰(zhàn)斗機在遼寧艦甲板上著艦，劃出一個巨大的“V”字。
2020年11月初，又一批飛行學員順利通過著艦資質(zhì)認證，正式加入艦載戰(zhàn)斗機飛行員序列。
生長學員成功取得航母著艦資質(zhì)認證，翻開了海軍艦載戰(zhàn)斗機飛行員培養(yǎng)的新篇章?！案难b模式”和“生長模式”雙軌并行培養(yǎng)全面走開，為航母體系作戰(zhàn)注入了新動能。
軍隊院校調(diào)整改革后，校門對接營門、操場直通戰(zhàn)場的特點更加突出，為戰(zhàn)育人的導向更加鮮明。
“當前聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)瓶頸在哪兒？”“確保院校‘供給側(cè)’與部隊‘需求側(cè)’精準對接，你有哪些實在管用的招法……”全軍院校長會審答辯現(xiàn)場，一個個火辣辣的現(xiàn)實問題拋給了院校長們。
2019年11月27日，全軍院校長集訓在國防大學開班。在12天集訓中，156名來自全軍院校的院校長、教務處長和軍委、軍兵種兩級機關(guān)業(yè)務局領導，在思想引領下統(tǒng)一思想，在回望改革中深化改革，在反思問題中解決問題，理清了院校教育和人才培養(yǎng)的大方向、大思路。
我黨我軍歷來高度重視人才隊伍建設。黨的十八大以來，面對強國強軍的時代要求，習主席對人才事業(yè)高度重視，為人才強軍指明了前進方向、提供了思想遵循。
強軍興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎在教育。為解決部隊教育資源不足的問題，滿足官兵提升崗位任職能力的學習需求，國防科技大學集納海量軍事科技資源，研發(fā)出軍內(nèi)第一個MOOC學習平臺——“夢課”平臺，并于2013年8月20日上線。
“課程內(nèi)容很豐富，像‘超市’一樣想學什么自己選。”結(jié)束一天的訓練后，火箭軍某部官兵主動走進機房，點開自己報名的“夢課”課程繼續(xù)學習。
截至2020年7月，平臺已發(fā)布來自軍隊院校和訓練機構(gòu)制作的在線課程1200多門、視頻公開課150多門、微課3000多門，內(nèi)容涵蓋崗位能力提升、知識拓展更新、高等教育自學考試等多種類型。軍綜網(wǎng)服務平臺注冊學習的用戶已突破200萬，互聯(lián)網(wǎng)服務平臺注冊學習的用戶突破300萬。“全員、全時、全域”的軍事教育學習模式，成為官兵提升打贏本領的助推器。
在新時代軍事教育方針指引下，院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業(yè)教育“三駕齊驅(qū)”，打通了軍事人才成長培養(yǎng)鏈路，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供了有力的人才和智力支撐。
圖①：殲-15艦載戰(zhàn)斗機放下尾鉤準備著艦。張 雷攝
圖②：全軍院校長集訓會審答辯現(xiàn)場。 陳 熙攝
圖③：火箭軍某部官兵依托國防科技大學的“夢課”平臺在線學習。李紅林攝