“點名的內(nèi)容通常包括清點人員、生活講評、宣布次日工作……”每當我組織連隊進行條令條例學習時，就會想起前些年排里戰(zhàn)士小張的那次經(jīng)歷。
事情還得從小張一次站哨被批評說起。小張剛開始站哨時，因為擔心忘記口令，有時就將口令記在手上。有一天，機關人員查哨時發(fā)現(xiàn)了這個問題，并在交班會上進行了通報批評。
連隊在年度工作中第一次挨了批，官兵都很郁悶。當晚點名一開始，連長就宣布：“小張站哨時有違規(guī)行為，下面由他在全連作出深刻檢討……”
排里戰(zhàn)士犯了錯，我也有些惱火。為了讓小張牢記教訓，深刻警示其他官兵，連隊點名結(jié)束后，我把全排帶到一邊，再次要求小張反省，并要求全排人員逐個談看法。后來我又看到，小張所在班又在班長組織下，繼續(xù)對其進行批評教育。
這樣一來，各級利用點名時間開展的批評教育持續(xù)了很長時間，直到熄燈號響起才結(jié)束。
本以為批評教育力度很大，一定會收效顯著，可事實不是這樣。從那往后的一段時間，我發(fā)現(xiàn)小張無論訓練還是學習都情緒低落，下決心打“翻身仗”的念頭不強。
了解情況后我得知，那次“輪番轟炸”讓小張有些喘不過氣，背負了很大的思想壓力。不僅如此，因為點名時間過長，大家也有些情緒，戰(zhàn)友關系受到影響。
“排長，站哨犯了錯，我沒想到會給連隊帶來這么大的影響，感覺壓力特別大……”深入談心時，小張低著頭，向我吐露了心聲。我意識到，小張是被這種“批評式”點名傷了心。
我立即向連隊干部如實匯報情況，并召集排里骨干召開碰頭會。在會上，我作出深刻反?。簩嶋H工作中，我有時把談問題、開展批評作為晚點名的主要內(nèi)容，有些覺得嚴重的問題還層層批、反復批，忽略了點名包括生活講評、宣布次日工作等多項內(nèi)容，這不僅不符合相關規(guī)定精神，也容易放大問題，甚至帶來意想不到的負面效應。
意識到問題后，連隊立即整改，要求點名時將全天工作認真梳理，合理安排講評時間，除特殊情況外，不得利用晚點名進行公開批評。我開展工作時也多加注意，講評主要以安排部署次日工作為主，多肯定戰(zhàn)士成績，多表揚鼓勵，決不諷刺挖苦；如果連隊點名指出了相關問題，班排講評時就不再贅述。
我向小張說明情況并誠懇開展自我批評后，小張也終于放下思想包袱，很快從低谷中走出來。全排官兵工作勁頭十足，齊心協(xié)力創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍更濃厚了。
（高 群整理）