漫步營區(qū)，大地吐綠，學員訓練正如火如荼地展開。
駐足遠望，一群肩扛“一道杠”的年輕學員中，總能見到士官教員們的身影。
“士官教員雖然學歷不高、理論功底欠缺、講解不夠系統(tǒng)，但都是訓練骨干，他們擅長裝備操作，幾乎每個人都有絕活?！碧岬绞抗俳虇T，學員們欽佩地說。
士官教員是院校教員隊伍中的一支新興力量。從教學實踐看，作為“兵頭將尾”，士官教員長期和戰(zhàn)士練在一起、玩在一起，了解戰(zhàn)士的真實需求，對當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗有自己獨到的見解。他們知道怎么用兵言兵語教育管理部隊、怎么用簡便易行的組訓方式，讓人和裝備“無縫對接”，快速生成戰(zhàn)斗力。
當前，隨著軍事教育改革轉型的深入推進，各院校實踐性教學和實戰(zhàn)化訓練比重持續(xù)加大，亟須一支善組訓管理、精裝備操作、能登臺授課的教員隊伍。
從這個角度看，士官教員可以較好地彌補院校教員部隊經歷和實戰(zhàn)經驗相對欠缺的短板，把在帶兵打仗中探索出的經驗方法，運用到人才培養(yǎng)當中，拉近院校和部隊、課堂和演兵場的距離。
需要清醒把握的是，各院校既要積極吸納優(yōu)秀士官充實到教員隊伍中，還要堅持使用和培養(yǎng)并重，把士官教員納入人才隊伍建設全過程，一視同仁、一體籌劃，切實讓士官教員人盡其才、才盡其用、用當其時，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|、專業(yè)化新型軍事人才貢獻力量。