“排長，感謝你的幫助！”前不久，戰(zhàn)士孫軍輝到軍校報到后，第一時間便向我發(fā)短信表示感謝。倍感欣慰之余，我也從這段經(jīng)歷中明白：當(dāng)你抱怨戰(zhàn)士辜負(fù)了你的時候，多想想你為戰(zhàn)士做了多少。
今年初，我和戰(zhàn)士孫軍輝談心時得知，他最大的心愿就是考軍校。看著他談及夢想時眼中放出的光芒，我回想起自己考軍校時的拼搏場景，當(dāng)時我就暗下決心：同是追夢人，我一定要幫孫軍輝圓夢。
“加油，努力就會成功”“成功要用汗水來澆灌”……一有空我就給孫軍輝加油打氣，以此激發(fā)他的斗志。然而一段時間后，看到他學(xué)習(xí)題庫上滿滿都是做錯的題，我心中頓時生出一種恨鐵不成鋼的氣惱。
眼見正向激勵不起作用，我開始反其道而行之，通過“放狠話”激發(fā)他的學(xué)習(xí)“內(nèi)動力”。每當(dāng)看到他做錯題，我嚴(yán)厲批評：“你的學(xué)習(xí)進(jìn)度落后太多了，我都替你著急！”碰到他學(xué)習(xí)開小差，我大聲批評：“就你這學(xué)習(xí)態(tài)度，還想考學(xué)？簡直癡心妄想！”逮到他休息不學(xué)習(xí)時，我怒了：“你是想‘坐以待斃’嗎？”
事實(shí)證明，我的“策略”依然是失敗的。在營組織摸底考核中，孫軍輝的文化成績排名依舊墊底。
“明明在他身上費(fèi)了很大的力，為什么就見不到效果？”百思不得其解的我，只好向指導(dǎo)員尋求幫助?！罢f了那么多，為什么不給他一點(diǎn)實(shí)際的指導(dǎo)幫助？”指導(dǎo)員一句話，讓我將說到嘴邊的牢騷話收了回來。仔細(xì)想來，我自認(rèn)為的無私幫助，除了動嘴皮子還為他做過啥呢？
想到這，我頓時覺得有點(diǎn)慚愧，決定以實(shí)際行動真正幫助孫軍輝。接下來的一段時間，我拉著他一起整理學(xué)習(xí)資料、厘清知識盲點(diǎn)；制訂循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計劃，每天監(jiān)督他按時完成；幫他解答學(xué)習(xí)中遇到的難題，上網(wǎng)幫他找視頻課程……
在我的幫助和引導(dǎo)下，孫軍輝學(xué)習(xí)勁頭上來了，成績也穩(wěn)步提升，最終如愿以償?shù)乜忌狭塑娦！?/P>